CTET 2021 English Pedagogy Revision Series for Paper 1 & 2: दीजिये इन सवालो के जबाब और चेक करे अपनी तैयारी

 सीबीएसई द्वारा केंद्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा (CTET) वर्ष में

दो बार आयोजित की जाती है पहली परीक्षा जुलाई माह में जबकि दूसरी परीक्षा नवंबर में आयोजित होती है। 

इस साल कोरोना के चलते नवंबर में होने वाली सीटेट परीक्षा अब 16 दिसंबर 2021 से 13 जनवरी 2022 तक ऑनलाइन CBT मोड मे ली जाएगी। 

यदि आप भी CTET परीक्षा में शामिल होने जा रहे हैं तो इस आर्टिकल में दी गई जानकारी आपके लिए बेहद महत्वपूर्ण है।

केंद्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा (CTET) शुरू होने में अब एक माह से भी कम समय रह गया है ऐसे में परीक्षा की तैयारी कर रहे उम्मीदवारों को अपना रिवीजन शुरू कर देना चाहिए।

 हम रोजाना CTET परीक्षा के विभिन्न टॉपिक्स पर मॉक टेस्ट/ रिवीजन क्वेश्चन शेयर कर रहे हैं और इसी श्रंखला में आज हम CTET पेपर 1 तथा पेपर 2 हेतु इंग्लिश पेडगॉजी के कुछ महत्वपूर्ण संभावित प्रश्न शेयर कर रहे हैं।

आपको बता दें कि परीक्षा में इंग्लिश भाषा सेक्शन से 30 सवाल पूछे जाते हैं जिसमें से 15 प्रश्न पेडगॉजी (Pedagogy of Language Development) से संबंधित होते हैं  तथा 15 प्रश्न Comprehension के होते हैं जिसमें दो unseen prose passages, एवं grammar/verbal ability के सवाल पूछे जाते है।

English Pedagogy Expected Questions for CTET Paper 1 and Paper 2

Q1. which of the following is a technique of assessment?

(a) Rubrics

(b) Interview

(c) Checklist

(d) Rating scale

Ans- (b)

Q2. Dictionary is a very important tool for learning a language which of the following is least important about the use of dictionary?

(a) check the spelling of words.

(b) looking at the meaning of a word.

(c) check the passive voice of a word.

(d) check the part of speech of a word.

Ans- (c)

Q3. The theory of Universal grammar was formulated by:

(a) Stephen Krashen

(b) Steven pinker

(c) Jean Piaget

(d) Noam Chomsky

Ans- (d)

Q4. learners need to brainstorm ideas, organise them, draft, edit and revise their work this is a process of ____.

(a) listening

(b) speaking

(c) writing

(d) reading

Ans- (d)

Q5. Pause, stress and intonation are associated with ____.

(a) comprehension

(b) speaking

(c) writing

(d) silent reading

Ans-(b)

Q6. Holistic ambulation of the learner is done by ___.

(a) comprehensive and continuous evolution.

(b) session and evaluation

(c) Term evaluation

(d) unit evaluation

Ans- (a)

Q7. English is considered to be the second language in our state because it is_____.

(a) only available at home

(b) only available in the school

(c) available in the school and surrounding

(d) available everywhere

Ans-(c)

Q8. What is the respective skill of language?

(a) listening and reading

(b) listening and reading 

(c) speaking and writing

(d) understanding and writing

Ans- (a)

Q9. Non – detailed text develop……..

(a) intensive reading

(b) extensive reading

(c) critical reading

(d) slow reading

Ans-(b)

Q10. which of the following is a faulty habit of silent reading?

(a) drawing reference

(b) finding the meaning of words through context

(c) progressive eye movements

(d) reading the text word per word

Ans- (d)

Q11. Teaching grammar should focus on……….

(a) rules of language

(b) form and structure of language

(c) the communicative function of language

(d) both structures and rules of language

Ans- (b)

Q12. the objective of ____is to listen and write.

(a) note-making

(b) note-taking

(c) course reading

(d) silent reading

Ans- (b)

Q13.’skimming’ is a subskill of :

(a) listening

(b) reading

(c) writing

(d) speaking

Ans-(b)

Q14. effective learning takes place when the learners are :

(a) passive

(b) quiet

(c) interactive

(d) good at preparing for the examination

Ans-(c)

Q15. which is not a guiding principle of NCF 2005?

(a) connecting knowledge to life outside the school

(b) ensuring children provided job opportunity

(c) ensuring learning shifted away from the rote methods

(d)making examination more flexible

Ans-(b)

CTET/UPTET 2021: स्किनर के सिद्धांत पर आधारित ये सवाल ये सवाल, सभी TET परीक्षाओ मे पूछे जाते है, अभी देखें

 इस इस साल नवंबर एवं दिसंबर माह में वर्ष 2021 की 2 सबसे

बड़ी शिक्षक पात्रता परीक्षाए CTET तथा UPTET आयोजित की जाएंगी।

 CTET परीक्षा 16 दिसम्बर से ऑनलाइन (CBT) ली जाएगी, जबकि UPTET परीक्षा 28 नवम्बर को ऑफलाइन आयोजित होगी। इन परीक्षाओं में शिक्षक बनने की चाह लिए लाखों अभ्यर्थी शामिल होंगे। 

यदि आप भी इन परीक्षाओं में शामिल होने जा रहे हैं तो इस आर्टिकल में दी गई जानकारी आपके लिए बहुत काम की है। 

आप CTET, UPTET या किसी भी शिक्षक पात्रता परीक्षा (TET) की तैयारी कर रहे हो आपने “स्किनर का सिद्धांत” जरूर पढ़ा होगा।

  यह एक ऐसा टॉपिक है जहां से सभी शिक्षक पात्रता परीक्षा ओं में एक से दो प्रश्न हमेशा पूछे जाते हैं यहां हम स्किनर

के सिद्धांत पर आधारित TET परीक्षाओं में हमेशा पूछे जाने वाले सवाल शेयर कर रहे हैं जिन्हें आपको एक नजर जरूर पढ़ लेना चाहिए। 

टीईटी एग्जाम में स्किनर के इन सिद्धांतों पर आधारित सवाल पूछे जाएंगे–

क्या है बी.एफ स्किनर का ‘क्रिया प्रसूति का सिद्धांत’? Operant conditioning theory of skinner

अमेरिकी मनोवैज्ञानिक Burrhus Frederic Skinner (B.F Skinner) बीएफ स्किनर हार्वर्ड विश्वविद्यालय के मनोविज्ञान के प्राचार्य थे। इन्होंने सन 1930 ईस्वी में अपना प्रयोग चूहे एवं कबूतर पर किया।

बी.एफ स्किनर ने अपने प्रयोग से स्पष्ट किया कि प्राणी द्वारा सीखने की जो अनुक्रिया होती है, उसमें पुनर्बलन का विशेष महत्व होता है। भोजन की गोलियां पुनर्बलन का उदाहरण है।

स्किनर के अनुसार: “क्रिया प्रसूत अनुबंधन एक अधिगम प्रक्रिया है, जिससे अनुक्रिया को पुनर्बलन द्वारा अधिक संभावित बनाया जाता है। सक्रिय व्यवहार को सबल (मजबूत) बनाते हैं अथवा पुनर्बलन देते हैं।”

बी.एफ़ स्किनर के सिद्धांत पर आधारित सवाल जो TET परीक्षाओ मे पूछे जाते है – B.F Skinner Theory based Important MCQ for CTET / UPTET Exam

Q1. अधिगम के निम्न सिद्धांतों में से किसके प्रति क्रिया होने पर पुनर्बलन देने का सुझाव दिया गया है?

(a) संबद्ध प्रतिक्रिया सिद्धांत

(b) सूझ का सिद्धांत

(c) चालक न्यूनता सिद्धांत

(d) क्रिया प्रसूत सिद्धांत

Ans:(d)

Q2. क्रिया प्रसूत अनुबंधन सिद्धांत का शिक्षकों के लिए निम्न में से निहितार्थ है?

(a) विद्यार्थी को पर्याप्त अभ्यास करवाना चाहिए।

(b) प्रवृत्ति को रोचक बनाएं।

(c) उचित व्यवहार का पुनर्बलन किया जाए।

(d) विद्यार्थी को बार-बार प्रयत्न करने हैं।

Ans:(c)

Q3. वह अधिगम जो व्यवहार के प्रभाव का परिणाम होता है कहलाता है?

(a) अनुकूलित अनुबंधन

(b) अनुक्रिया अनुबंधन

(c) सकारात्मक अनुबंधन

(d) क्रिया प्रसूत अनुबंधन

Ans:(d)

Q4. स्किनर ने किस प्रकार के अनुबंधन पर बल दिया है?

(a)Type-S

(b)Type-R

(c)Type-SR

(d) कोई नहीं

Ans:(b)

Q5. निम्न में से कौन सा क्रिया प्रसूत व्यवहार नहीं है?

(a) कांटा लगने पर पैर हटाना

(b) हाथ पैर का चलाना

(c) भोजन करना

(d) खड़े होकर इधर-उधर चहल कदमी करना

Ans:(a)

Q6 “मनोवैज्ञानिक व्यवहार व अनुभव का विज्ञान है।”यह कथन है?

(a) स्किनर

(b) वुडबर्थ

(c) मैक्डूगल

(d) वाट्सन

Ans:(a)

Q7. अपने भाई को मारने के बाद एक बच्चे के खिलौने छीन लेना (उसे फिर मारने से रोकने के लिए) का एक उदाहरण है?

(a) सकारात्मक सजा

(b) नकारात्मक सजा

(c) अवलोकन सीखना

(d) प्रतिरोधी कंडीशनिंग

Ans:(b)

Q8. क्रिया प्रसूत अनुबंधन से संबंधित असत्य कथन है?

(a) प्राणी निष्क्रिय होता है।

(b) अनुक्रियाएं ऐच्छिक होती है।

(c) साहचर्य निर्माण में परिमाण महत्वपूर्ण होता है।

(d) एक सही अनुक्रिया के पश्चात पुनर्बलन की प्रत्याशा होती है।

Ans:(a)

Q9.”क्रमादेशित शिक्षा” का जनक किसे माना जाता है?

(a) आई पी पावलोव

(b) जे बी वाटसन

() सी एल पतवार

(d) बी एफ स्किनर

Ans:(d)

Q10. अंग्रेजी पाठ सीखने का गणित सीखने पर कोई प्रभाव नहीं पड़ता हो तो उसे कहते हैं?

(a) अनुकूल अंतरण

(b) प्रतिकूल अंतरण

(c) शून्य अंतरण

(d) धनात्मक अंतरण

Ans:(c)

Q11. क्रिया प्रसूत अनुबंध व्यक्ति के किस व्यवहार को स्पष्ट करता है?

(a) मानसिक

(b) ऐच्छिक

(c) शारीरिक

(d) सामाजिक

Ans:(b)

Q12. अनुबंध तथा अननुबंधित उद्दीपक एक साथ किसमें दिए जाते हैं?

(a) सहकालिक अनुबंधन

(b) क्रिया प्रसूत अनुबंधन

(c)ऐच्छ इक अनुबंधन

(d) यह सभी

Ans:(a)

Q13. इनमें से कौन सी शिक्षण रणनीति स्किनर द्वारा अपने बॉक्स प्रयोग के लिए नियोजित विधि नहीं थी?

(a) सकारात्मक सजा

(b) सकारात्मक सुदृढ़ीकरण

(c) नकारात्मक सजा

(d) प्लेसबो

Ans:(d)

Q14. सुदृढ़ीकरण के दो व्यापक प्रकार के कार्यक्रम है?

(a) निरंतर और रुक रुक कर

(b) निहित और स्पष्ट

(c) प्राथमिक और माध्यमिक

(d) स्थिर और याद्च्छिक

Ans:(a)

Q15. सीखना व्यवहार में उत्तरोत्तर सामंजस्य की प्रक्रिया है, यह कथन है?

(a) क्रो एंड क्रो का

(b) पियाजे का

(c) स्किनर का

(d) कोहलर

Ans:(c)

CTET 2021 Math Pedagogy Revision Series: मॉडल टेस्ट पेपर के प्रश्नों का हल निकालकर चेक कीजिए अपनी तैयारी

 केंद्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा (CTET 2021) की तैयारी मे लगे

लाखो उम्मीदवार अब परीक्षा की अपनी तैयारी को अंतिम रूप देने मे लगे हुए है यह परीक्षा 16 दिसम्बर से आयोजित की जाएगी अब देखा जाए तो अभ्यर्थियो के पास परीक्षा की तैयारी के लिए 1 महीने से भी कम समय रह गया है।

 इस परीक्षा मे अच्छे अंक हासिल करने के लिए परीक्षा के आपको इन आखिरी दिनो मे रिवीजन पर विशेष ध्यान देना चाहिए। 

हम रोजाना CTET के विभिन्न टोपिक्स पर महत्वपूर्ण मॉडल टेस्ट/ क्विज टेस्ट शेअर कर रहे है इसी श्रंखला मे आज हम CTET पेपर 1 के महत्वपूर्ण विषय MATHS Pedagogy के संभावित प्रश्न ले कर आए है (CTET Math Pedagogy MCQ) जो CTET परीक्षा मे पूछे जा सकते है। 

इसीलिए आपको इन सवालो को सॉल्व कर अपनी तैयारी कि जांच कर लेना चाहिए।

आपको बता दें कि CTET पेपर 1 मे Mathematics section से 30 प्रश्न 30 अंको के पूछे जाते है जिसमे 15 प्रश्न Content से जबकि 15 प्रश्न Math Pedagogy (Pedagogical issues) से पूछे जाएंगे। सीटीईटी परीक्षा का विस्तृत सिलैबस यहाँ देखें…

परीक्षा मे पूछे जाते है ये सवाल इन्हें जरूर पढ़ लें — Maths pedagogy MCQ’s for CTET 2021 Exam (Expected Questions)

Q 1. वॉन हेले के स्तर जिस विकास की अवस्थाओं को संकेत करते हैं, वह यह है –

a.संख्या की संकल्पना

b. स्थानीय मान

c. ज्यामितीय चिंतन

d. भिन्न

Ans- c

Q 2. गाणितीय अध्यापन को प्रभावी बनाने के लिए निम्नलिखित में से कौन सी विशेषता नहीं है ?

a.एक ही संकल्पना के लिए विभिन्न शिक्षण अधिगम का प्रयोग ।

b.एक नई संकल्पना का परिचय देने के लिए समय के नियमों का कठोरता से पालन करना ।

c.छात्रों की त्रुटियों के प्रति रूपों पर केंद्रित होना ।

d.प्रतिदिन के अनुभवों के साथ संबंध स्थापित करना ।

Ans- b

Q 3. कक्षा -2 के छात्रों को 44 से लिखने के लिए कहा गया, तो कुछ ने 404 लिखा । अध्यापक के रूप में आप इसको कैसे संबोधित करेंगे ?

a.उनकी कॉपियों में सही उत्तर लिखेंगे ।

b.उन्हें मूर्त पदार्थ से विनिमय नियम समझाएंगे ।

c.उसको उस समय रखेंगे, जिसने सही लिखा है ।

d. उन्हे सही उत्तर प्राप्त करने के लिए कहेंगे ।

Ans – b

Q 4. प्राथमिक स्तर पर विद्यार्थियों के गणित अधिगम का मूल्यांकन करने के लिए निम्नलिखित में से कौन सी प्रभावशाली योजना नहीं है ?

a. ऐसी कार्य की अभिकल्पना की जाए कि यंत्र बरतने और संकल्पना समग्र में अंतर किया जा सके ।

b. विद्यार्थियों की त्रुटियों को जानकर उनके तर्क का विश्लेषण किया जाए ।

c. ऐसे कार्यों की अभिकल्पना की जाए जिनमें 1 से अधिक स्तर के उत्तर प्राप्त हो सकते हैं ।

d. मुख्यता समूह संचालित कार्यों का प्रयोग किया जाए ।

Ans- d

Q 5. निम्नलिखित में से किसी एक संरचनात्मक गणितीय कक्षा कक्ष का लक्षण नहीं माना जा सकता है ?

a. गणित के अधिगम में भाषा और संवादों की भूमिका पर उचित ध्यान दिया जाता है ।

b. अध्यापक स्वीकार करता है कि दी गई अन्योन क्रिया को विभिन्न विद्यार्थी अलग-अलग प्रकार से समझ सकते हैं ।

c. प्राथमिक स्तर पर आकलन के लिए विषयपरक (objective type) प्रकार की परीक्षा का उपयोग किया जाता है ।

d. गणित और दूसरे पाठ्‌येत्तर क्षेत्रो के बीच के संबंधों को उजागर किया जाता है ।

Ans- c

Q 6. निम्नलिखित में से कौन सा क्रियाकलाप बच्चों में त्रि विम समझ को विकसित करने के लिए अधिक उपयुक्त है ?

a.बोतल के ऊपरी दृश्य को चित्रित करना ।

b.मानचित्र पर शहरों का स्थान निर्धारण करना ।

c. चंद्रमा के उदय होने का समय लिखना ।

d. संख्याओं को संख्या रेखा पर निरूपित करना ।

Ans- a

Q 7. गणित के अधिगम के संबंध में निम्नलिखित में से क्या सही नहीं है ?

a. गणित में उत्कृष्ट प्रदर्शन की प्रतिभा स्वाभाविक होती है ।

b. अध्यापक के सीखने वालों के प्रति विचारों का अधिगम परिणाम पर प्रभावशाली असर होता है ।

c.विद्यार्थियों की सामाजिक आर्थिक पृष्ठभूमि का गणित के निष्पादन पर असर होता है ।

d.विद्यालय में दिए जाने वाले निर्देशों की भाषा का असर बच्चे के गणित के प्रदर्शन पर हो सकता है ।

Ans- a

Q 8 .निम्नलिखित में से कौन गणितीय प्रक्रिया नहीं है

a. मानदर्शन

b.कंठस्थ आकलन

c.आकलन करना

d. पक्षांतरण

Ans- b

Q 9. राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रूपरेखा 2005 के अनुसार विद्यालयों में गणित शिक्षण का संकीर्ण उद्देश्य है ?

a.संख्यात्मक कौशलों का विकास ।

b.परिकलन का मापन पढ़ाना

c. बीजगणितीय पढ़ाना

d. रेखिक बीज गणित से संबंधित दैनिक जीवन की समस्याओं की शिक्षा ।

Ans- a

Q 10. ‘आकृतियों’ की इकाई से अध्यापक ,विद्यार्थियों से आकृतियों के उपयोग की सहायता से किसी भी चित्र की रचना करने के लिए कहता है, इस क्रिया कलाप से निम्नलिखित में से कौन सा उद्देश्य प्राप्त किया जा सकता है ?

a.ज्ञान

b.समझ/बोध

c.रचना/ सृजन

d.अनुप्रयोग

Ans- c

Q 11. गणित की कक्षा – कक्ष में दृष्टिबाधितो के लिए निम्नलिखित में से किन का प्रयोग शिक्षा के साधनों के रूप में किया जा सकता है ?

a.संख्या चार्ट ,कंप्यूटर, जियो बोर्ड

b. टेलर का गिनतारा, कंप्यूटर ,जियो बोर्ड

c. कंप्यूटर, संख्या चार्ट ‘ जियो बोर्ड

d. टेलर का गिनतारा ‘ भिन्न का किट ,संख्या चार्ट

Ans- b

Q 12. गणितीय खेल और पहेलियां मदद करते हैं ?

a.गणित के प्रति सकारात्मक अभिवृत्ति को विकसित करने में ।

b.गणित और प्रतिदिन की विचारों में संबंध स्थापित करने में ।

c. गणित को आनंददायक बनाने में ।

d. समस्या समाधान की कौशल को प्रोत्साहित करने ।

Ans- b

Q 13. प्राथमिक स्तर पर शिक्षार्थियों को माप का संदर्भ पढ़ाने के लिए निम्नलिखित में से कौन सा कथन सत्य है ?

a.प्रमाणिक मापो का उपयोग अप्रमाणिक मापो के बाद करना चाहिए ।

b.केवल अप्रमाणिक मापो का उपयोग करना चाहिए ।

c. अप्रमाणिक मापो का उपयोग नहीं करना चाहिए ।

d. अप्रमाणिक मापो का उपयोग प्रमाणिक मापो के बाद करना चाहिए ।

Ans- a

Q 14.  2 दशमलव संख्याओं के योग की संकल्पना को पढ़ाने के लिए निम्नलिखित में से शिक्षण – अधिगम का कौन सा साधन सर्वाधिक उपयुक्त है ?

a.मोती और माला

b. ग्राफ पेपर

c. गिनतारा

d. जियोबोर्ड

Ans- b

Q15. प्राथमिक स्तर पर टेनग्राम, बिंदु के खेल , प्रतिरूप ,इत्यादि का प्रयोग विद्यार्थियों की सहायता करते हैं ?

a.स्थानिक समझ की योग्यता में वृद्धि के लिए ।

b.संख्याओं की तुलना का बोध विकसित करने में ।

c. परिकलन कौशलों के संवर्धन में ।

d. मूलभूत संक्रियाओं को समझने में ।

Ans- a

डीबीटी में जारी पैसा के उपयोग के सम्बन्ध मे PTM में लिखी जाने वाली बैठक का एजेंडा

 शिक्षक को बच्चों को विद्यालय गणवेश में आने के लिए तथा जारी धनराशि को इसी कार्य में व्यय करने के लिए प्रधानाध्यापक व सम्बंधित कक्षाध्यापक को जिम्मेदारी दी है।

 अतः शिक्षक के लिए अभिभावक शिक्षक बैठक पंजिका ( Parents Teacher Meeting Register ) में इस प्रारूप पर बैठक लिख कर अभिलेखीकरण की सलाह देता है।

बैठक का एजेंडा

आप सभी माता/पिता/अभिभावकों को यह बताते हुए हर्ष हो रहा है कि अब शासन के आदेशानुसार छात्र-छात्राओं की यूनीफार्म, स्वेटर जूते-मोजे एंव स्कूल बैग खरीदने के लिए धनराशि सीधे लाभार्थी के माता/पिता/अभिभावक के बैंक खाते में आ चुकी होगी या जल्द ही आ जाएग। 

इसके सम्बन्ध में आप सभी को विद्यालय की ओर से इस धनराशि के उपयोग के बारे में निम्न बाते बताई जा रही है|

1.     छात्र-छात्राओं की यूनीफार्म, स्वेटर जूते-मोजे एंव स्कूल बैग खरीदने के लिए माता/पिता/अभिभावकों के बैंक खातों में कुल रू.1100/- धनराशि भेजी जा रही है।

2.     छात्र-छात्राओं को यूनीफार्म खरीदने के लिए 300 ₹ की दर से दों जोड़ी यूनीफार्म हेतु 600 ₹, स्वेटर खरीदने के लिए 200 ₹, जूता-मोजा क्रय हेतु 125 ₹ तथा स्कूल बैग क्रय हेतु रू. 175 ₹ भेजे गए है।

3.     यूनिफार्म – लाल छोटे चेक की शर्ट व डार्क ब्राउन रंग की पैंट / स्कर्ट

जूता – काले रंग का फॉर्मल

मोजा – भूरे रंग

स्वेटर – मरून रंग का

 आप सभी से विनम्र निवेदन है कि -

> धनराशि प्राप्त करने हेतु छात्र-छात्राओं के माता/पिता/अभिभावकों का बैंक खाता आधार सीडेड (अर्थात बैंक खाता आधार से जुड़ा हो) और सक्रिय होना आवश्यक है।

> बैंक खाता सक्रिय होने हेतु आवश्यक है कि बैंक खाते में पिछले तीन महीने में लेन-देन किया गया हो ।

> लाभार्थियों द्वारा प्राप्त धनराशियों को यूनीफार्म, स्वेटर, जूता-मोजा एवं स्कूल बैंग खरीदनेके लिए ही खर्च किया जाए

।

> डी.बी.टी. के माध्यम से धनराशि प्राप्त होने के एक सप्ताह के अन्दर यूनीफार्म, स्वेटर, जूता-मोजा एवं स्कूल बैग खरीद लें एवं विद्यालय के प्राधानाध्यापक को अवश्य सूचित करें।

> कृपया छात्र-छात्राओं को प्रतिदिन यूनीफार्म में ही विद्यालय भेजें।

उक्त सभी सूचनाओं को मैंने ध्यानपूर्वक पढ़ व समझ लिया है तथा मै इनका अनुपालन करूँगा/करुँगी|

CTET 2021: परीक्षा से पहले एक बार जरूर पढ़ लें, RTE Act 2009 से पूछे जाने वाले ये सवाल

 आप CTET, UPTET या किसी भी शिक्षक पात्रता परीक्षा की

तैयारी कर रहे हो RTE Act 2009 या शिक्षा का अधिकार अधिनियम 2009 से संबन्धित सवाल आपको परीक्षा मे जरूर पूछे जाएंगे।

 इसीलिए यहाँ हम RTE Act 2009 के कुछ जरूरी सवाल लेकर आए है जो आपको CTET, UPTET, REET, KV, MPTET समेत सभी शिक्षक पात्रता परीक्षा (TET) के लिए महत्वपूर्ण है।

शिक्षा का अधिकार अधिनियम 2009 क्या है? What is RTE Act 2009

शिक्षा का अधिकार अधिनियम, 2009 राज्य, परिवार और समुदाय की सहायता से 6 से 14 वर्ष तक के सभी बच्चों के लिए मुफ्त एवं अनिवार्य गुणवत्तापूर्ण प्राथमिक शिक्षा सुनिश्चित करता है।

यह अधिनियम वर्ष 2005 के शिक्षा के अधिकार विधेयक का संशोधित रूप है। वर्ष 2002 मे संविधान के 86वे संशोधन द्वारा अनुच्छेद 21ए के  भाग 3 के माध्यम से 6 से 14 वर्ष तक के सभी बच्चों को मुफ्त एवं अनिवार्य शिक्षा उपलब्ध कराने का प्रावधान किया गया था।

RTE का official नाम – The right of children to free and compulsory education act 2009 (निशुल्क और अनिवार्य बाल शिक्षा का अधिकार अधिनियम 2009) RTE Act 2009 के विस्तृत नोट्स यहाँ पढ़ें…

शिक्षा का अधिकार अधिनियम 2009 से संबन्धित सवाल जो परीक्षा मे हमेशा पूछे जाते है— RTE Act 2009 Based MCQ’s for CTET and All TET Exams

Q1. शिक्षा का अधिकार अधिनियम 2009 में एक अध्यापक के लिए न्यूनतम कार्य घंटे प्रति सप्ताह निर्धारित किए गए हैं?

(a) 40 घंटे

(b) 45 घंटे

(C) 50 घंटे

(d) 55 घंटे

Ans: (b)

Q2.”निशुल्क शिक्षा और अनिवार्य शिक्षा का अधिकार अधिनियम”, अधिनियमित किया गया?

(a) लोकसभा द्वारा

(b) राज्य सभा द्वारा

(c) भारत की संसद द्वारा

(d) उपरोक्त में से कोई नहीं

Ans: (c)

Q3. RTE Act 2009 के अनुसार किसी भी (1 से 8) विद्यालय में अधिकतम कितने प्रतिशत अध्यापकों के पद रिक्त हो सकते हैं?

(a) 10%

(b) 20%

(c) 25%

(d) 30%

Ans: (a)

Q4. RTE Act 2009 के अनुसार अध्यापक कों किस कार्य में नहीं लगाया जा सकता?

(a) आपदा प्रबन्धन

(b) जनगणना

(c) पल्स पोलियो अभियान

(d) उपरोक्त सभी

Ans: (c)

Q5. RTE Act 2009 में कितने अध्याय व धाराएं हैं?

(a) 7 अध्याय, 35 धाराएं एक अनुसूची

(b) 7 अध्याय, 38 धाराएं एक अनुसूची

(c) 8 अध्याय, 38 धारा 2 अनुसूची

(d) 8 अध्याय,35 धारा 2 अनुसूची

Ans: (b)

Q6.RTE एक्ट 2009 की किस धारा के अंतर्गत कक्षा 8 तक वर्ष मैं कभी भी TC मांगने पर देने का उल्लेख है?

(a) धारा 3 

(b) धारा 4

(c) धारा 5

(d) धारा 6

Ans: (c)

Q7. विद्यालय प्रबंधन समिति का गठन किया जाता है?

(a) धारा 19

(b) धारा 20

(c) धारा 21

(d) कोई नही 

Ans: (c) 

Q8. भारत में निशुल्क एवं अनिवार्य शिक्षा की मांग सर्वप्रथम किसने की?

(a) महात्मा गांधी

(b)  बाल गंगाधर तिलक

(c) दादाभाई नरोजी

(d) गोपाल कृष्ण गोखले

Ans: (d)

Q9. धारा 25 के अंतर्गत छात्र शिक्षक अनुपात कितने वर्ष के अंदर लागू होना चाहिए?

(a) 1 वर्ष में

(b) 2 वर्ष में

(C) 3 वर्ष में

(d) 4 वर्ष में

Ans: (C)

Q10.आईटीआई 2009 में निम्न में से किस पर ध्यान नहीं दिया गया है?

(a) एकेडमिक कैलेंडर

(b)14 वर्ष के बाद की शिक्षा

(c) घुमंतू बालक को का प्रवेश

(d) अध्यापकों के का प्रशिक्ष

Ans: (b)

Q11. एक प्राथमिक विद्यालय कक्षा 1 से 5 तक में कुल 62 विद्यार्थी है RTE अधिनियम 2009 के अनुसार वह कितने शिक्षक उपलब्ध कराने होंगे।

(a) 3 शिक्षक

(b) 5 शिक्षक

(c) 2 शिक्षक

(d) इनमे से कोई नही 

Ans: (a)

Q12.राज्यसभा में RTE  एक्ट कब पारित किया गया। 

(a) 1 अप्रैल 2009 

(b) 19 जून 2009

(c) 20 जुलाई 2009

(d) 19 जुलाई 2009

Ans: (c) 

Q13. यूनेस्को की 21 वी सदी के लिए शिक्षा संबंधी रिपोर्ट का शीर्षक क्या है?

(a) लर्निंग द ट्रेजर विदीन

(b) सब पढ़े सब बढ़े

(c) शिक्षा बिना बोझ के

(d) वर्ड प्लानिंग सोसाइटी

Ans: (a)

Q14. RTE 2009 के तहत  प्राइवेट स्कूलों में कितने प्रतिशत सीटें निर्धन विद्यार्थियों के लिए आरक्षित होती हैं।

(a) 20%

(b) 25%

(c) 10%

(d) इनमे से कोई नही 

Ans: (b)

Q15. शिक्षा के अधिकार अधिनियम के तहत प्राथमिक कक्षाओं में छात्र एवं शिक्षक का अनुपात कितना होता है। 

(a) 2:30

(b) 1:20

(C) 1:15

(d) 1:30

Ans: (d)

सेवारत प्रशिक्षण के अन्तर्गत 15 ऑनलाइन कोर्स का प्रशिक्षण को पूर्ण करने की अवधि बढाई, जिन्होंने यह प्रशिक्षण पूर्ण नहीं किये हैं उन्हें 31 दिसम्बर तक पूर्ण करने होंगे 15 प्रशिक्षण, देखें प्रशिक्षण लिंक

 सेवारत प्रशिक्षण के अन्तर्गत 15 ऑनलाइन कोर्स का प्रशिक्षण को पूर्ण करने की अवधि बढाई, जिन्होंने यह प्रशिक्षण पूर्ण नहीं किये हैं उन्हें 31 दिसम्बर तक पूर्ण करने होंगे 15 प्रशिक्षण, देखें प्रशिक्षण लिंक

एवं स्वच्छता

https://diksha.gov.in/explore-course/course/do_31314894876862873612739

2. विद्यालय नेतृत्व

https://diksha.gov.in/explore-course/course/do_31314947855423078412370

3. सेवारत विक्षक प्रविक्षण फ़रोग़- तालीम-ए (मकतब तदरसा)

https://diksha.gov.in/explore-course/course/do_31314962820752179212453

4. सेवारत कला एवं संगीत प्रशिक्षण

https://diksha.gov.in/explore-course/course/do_31314809221921177611416

5. सेवारत योग प्रशिक्षण

https://diksha.gov.in/explore-course/course/do_31314811727696691211730

6. EGR English Training Link-

https://diksha.gov.in/explore-course/course/do_31314879617815347214141

7. समावेशी शिक्षा प्रशिक्षण

https://diksha.gov.in/explore-course/course/do_31314876580018585612127

8. समाजिक विषय प्रशिक्षण

https://diksha.gov.in/explore-course/course/do_3131438677515223041437

9. पर्यावरण अध्ययन प्रशिक्षण

https://diksha.gov.in/explore-course/course/do_31314889344669286412666 

10. आरम्भिक स्तरीय गणित प्रशिक्षण

https://diksha.gov.in/explore-course/course/do_31314817325179699211773

11. सेवारत शिक्षक प्रशिक्षण उच्च प्राथमिक स्तरीय विज्ञान

https://diksha.gov.in/explore-course/course/do_31314888280303206412371

12. सेवारत शिक्षक गणित प्रशिक्षण

https://diksha.gov.in/explore-course/course/do_3131530426543554561884

13. सुरक्षा एवं संरक्षा

https://diksha.gov.in/explore-course/course/do_31314877910753280012251

14. मूल्यबोध एवं नैतिकता पर पाठ्यपुस्तक आधारित प्रशिक्षण (VALUES & ETHICS)

https://diksha.gov.in/explore-course/course/do_31316069317800755213379

15. प्रारंभिक पठन कौशल व लेखन विकास (EGR HINDI)

https://diksha.gov.in/explore-course/course/do_31316023911186432013350

NCC `c` सर्टिफिकेट: बिना लिखित एग्जाम के SSB इंटरव्यू में शामिल होने का मिलेगा मौका, जानें बड़ी बातें

 प्रधानमंत्री नरेंद्र मोदी 19 नवंबर को झांसी में रहेंगे।उनके इस कार्यक्रम को लेकर तैयारियां भी शुरू हो गईं हैं।

 इस दौरान प्रधानमंत्री मोदी राष्ट्रीय कैडेट कोर (NCC) के पूर्व छात्र संघ का शुभारंभ करेंगे और संघ के पहले सदस्य होंगे। इसके अलावा प्रधानमंत्री आठ कार्यक्रम और परियोजनाएं राष्ट्र को समर्पित करेंगे, जिसमें 100 सैनिक स्कूल शामिल होंगे जो अगले दो वर्षों में शुरू किए जाएंगे। 

प्रधानमंत्री के राष्ट्रीय कैडेट कोर (NCC) पूर्व छात्र संघ के उद्घाटन से पहले इस बात की चर्चा शुरू हो गई है कि आखिर यह होता क्या है और इससे क्या लाभ होते हैं।

 आइए जानते हैं यहां..

क्या है एनसीसी

प्रथम विश्व युद्ध के दौरान ब्रिटिश सेना ने सैनिकों की कमी महसूस की। ब्रिटिश शासक भारतीय छात्रों को सैन्य ज्ञान देना चाहते थे, जिससे कि उनकी फौज में अच्छे ऑफिसर व सैनिक शामिल हो सके और उनकी सेना मजबूत हो सके।

 इसी को ध्यान में रखते हुए 1917 में यूनिवर्सिटी कोर (U.C.) की स्थापना की गई, जिसका पहला बैच (3 नवंबर 1917)  कलकत्ता विश्वविद्यालय ने अपने यहां स्थापित किया।

 1920 में भारतीय प्रादेशिक अधिनियम (indian religion act) पारित हो जाने से U.C. की जगह यूनिवर्सिटी ट्रेनिंग कोर (U.T.C.) ने ली।

वहीं, 1942 में फिर इसका नाम बदलकर यूनिवर्सिटी ऑफिसर ट्रेनिंग कोर (U.O.T.C.) रखा गया।

हालांकि, इसमें बहुत कम युवाओं ने भाग लिया। द्वितीय विश्व युद्ध के दौरान यूटीसी अपने उद्देश्य में असफल रही और इसी असफलता को ध्यान में रखते हुए भारत सरकार ने 1946 में पंडित हृदयनाथ कुजरू की अध्यक्षता में ''राष्ट्रीय कैडेट कोर समिति'' की स्थापना की।

 इस समिति ने दुनिया के विकसित देशों द्वारा युवाओं के सैन्य प्रशिक्षण का गंभीरता से अध्ययन किया और मार्च 1947 में रिपोर्ट सरकार को दी।

सरकार ने समिति की सिफारिशों को स्वीकार करते हुए 16 जुलाई 1948 में रक्षा मंत्रालय के अधीन ''राष्ट्रीय कैडेट कोर समिति'' की स्थापना की गई।

एनसीसी के जरिए तीन सर्टिफिकेट 'A','B' और 'C' दिए जाते हैं। तीनों सर्टिफिकेट में प्रवेश करने के नियम अलग अलग होते हैं। इनमें सबसे ज्यादा अहमियत एनसीसी 'C' सर्टिफिकेट वालों को मिलता है। क्योंकि इसके जरिए SSB इंटरव्यू के लिए अभ्यर्थियों का चयन बिना लिखित परीक्षा के ही हो जाता है...

क्या होता है SSB Interview

एसएसबी इंटरव्यू में सफल होने वाले अभ्यर्थियों का चयन भारतीय सेना में ऑफिसर रैंक के लिए होता है।

 अगर कोई युवा permanent officer या फिर किसी एक task officer बनना चाहता है तो उसे ssb interview देना अनिवार्य होता है। SSB interview को 6% से 10% लोग ही पास कर पाते हैं।