मिशन प्रेरणा की ई - पाठशाला : साप्ताहिक सामग्री - प्राथमिक एवं उच्च प्राथमिक - सप्ताह 15 (06.09.2021 - 11.09.2021)

 | मिशन प्रेरणा की ई - पाठशाला ||


*साप्ताहिक सामग्री - उच्च प्राथमिक*

*सप्ताह 15 (06.09.2021 - 11.09.2021)*


*कक्षा 6 -*


*सोमवार:*

1. हिंदी: क्रीड़ा महोत्सव-https://bit.ly/hindi-6-9

2. गणित: सांख्यिकी-https://bit.ly/math-6-9


*बुधवार:*

1. सामाजिक विज्ञान: अक्षांस एवं देशान्तर-https://bit.ly/socialscience-6-9

2. विज्ञान: मापन-https://bit.ly/science-6-9


*शुक्रवार:* 

1. अंग्रेजी: L-10  The story of bicycle-https://bit.ly/english-6-9

2. गणित: कोण- सांख्यिकी-https://bit.ly/math-6-9

__________________________________


*कक्षा 7 -*


*सोमवार:*

1. हिंदी: मेघ बजे, फूले कदम्ब-https://bit.ly/hindi-7-9

2. गणित: वाणिज्य गणित https://bit.ly/math-7-9


*बुधवार:*

सामाजिक विज्ञान: तुगलक काल https://bit.ly/socialcience-7-9    विज्ञान: जन्तुओं और पौधो में परिवहन https://bit.ly/science-7-9

*शुक्रवार:* 

1. अंग्रेजी: L-11  A courageous act-https://bit.ly/english-7-9

2. गणित: वाणिज्य गणित- https://bit.ly/math-7-9

__________________________________


*कक्षा 8 -*


*सोमवार:* 

1. हिंदी: बाल-प्रतिज्ञा-https://bit.ly/hindi-8-9

2. गणित: समान्तर रेखएं-https://bit.ly/math-8-9


*बुधवार:*

1. सामाजिक विज्ञान: भारत में कम्पनी राज्य का विस्तार- https://bit.ly/socialscience-8-9

2. विज्ञान: बल तथा दाब- https://bit.ly/science-8-9


*शुक्रवार:* 

1. अंग्रेजी: L-10 A hero- https://bit.ly/english-8-9

2. गणित: समान्तर रेखएं- https://bit.ly/math-8-9



| मिशन प्रेरणा की ई - पाठशाला ||* 


*साप्ताहिक सामग्री - प्राथमिक* 

*सप्ताह 15 (06.09.2021 - 11.09.2021)*


*कक्षा 3 व 4 -*


*सोमवार:* 

1. हिंदी: हिंदी वर्णमाला की पहचान - https://bit.ly/hindi-0084

2. गणित: 10-10 के गट्ठरों में 100 की अवधारणा- https://bit.ly/math-0065


*बुधवार:*

1. हिंदी: परिचित शब्दों की पहचान - https://bit.ly/hindi-0085

2. गणित: दो अंकीय संख्याओं का स्थानीय मान-https://bit.ly/math-0067 


*शुक्रवार:*

1. हिंदी: नन्हे कृष्ण माखन चोर-https://bit.ly/hindi-0086

2. गणित: दो अंकीय संख्याओं का स्थानीय मान - https://bit.ly/math-0067       __________________________


*कक्षा 5 -*


*सोमवार:* 

1. हिंदी: तीन अक्षरों वाले शब्द- https://bit.ly/hindi-0087

2. गणित: तीन अंकों वाली संख्याओं को जोड़ना -https://bit.ly/math-0068

*बुधवार:*

1. हिंदी: चार अक्षरों वाले शब्द |-https://bit.ly/hindi-0088

2. गणित: तीन अंकों वाली संख्याओं को जोड़ना - https://bit.ly/math-0068


*शुक्रवार:* 

1. हिंदी: दो अक्षर वाले सरल वाक्य।- https://bit.ly/hindi-0089

2. गणित: तीन अंको की दो संख्याओं का जोड़ बिना पुनर्समूहन के- https://bit.ly/math-0069



| मिशन प्रेरणा की ई - पाठशाला ||* 

*साप्ताहिक सामग्री - प्राथमिक* 

_*सप्ताह 15 (06.09.2021 - 11.09.2021)*

*कक्षा 1 व 2* -


*सोमवार:* 

1. य, र, ल, व अक्षरों के साथ वस्तुओं को ढूंढना - https://bit.ly/hindi-0077

2. पानी आया कविता- https://bit.ly/hindi-0078

3. संख्या जोड़ने के लिए घरेलू वस्तुओं का उपयोग- https://bit.ly/math-0060

4. दो संख्याओं को जोड़कर एक संख्या कैसे बनती है-https://bit.ly/math-0062

*बुधवार:*

1. य, र, ल, व अक्षरों को लिखना- https://bit.ly/hindi-0079

2. पानी की छम- छम की कहनी- https://bit.ly/hindi-0080

3. घटती संख्याओं पर कविता- https://bit.ly/hindi-0081

4. घरेलु वस्तुओं के साथ संख्याओं को घटाना- https://bit.ly/math-0063

*शुक्रवार:* 

1. एक अंकीय संख्याओं का घटाव - भाग 1- https://bit.ly/math-0064

2. य, र, ल, व अक्षरों के साथ वस्तु को आकर्षित रंग देना- https://bit.ly/hindi-0082

3. मौखिक रूप से  भीड़भाड़ वाली सड़क का वर्णन करना- https://bit.ly/hindi-0083




|| मिशन प्रेरणा की ई - पाठशाला ||* 📚📚📚

*कहानी संग्रह*


1. मेला - https://bit.ly/up-read-along-25

2. छुक-छुक-छक - https://bit.ly/up-read-along-26

3. लाल बरसाती - https://bit.ly/up-read-along-27

4.बहादुर बुरली - https://bit.ly/up-read-along-28



ये कहानियाँ *Google Read Along* पर खुलेंगी।  


*एप को डाउनलोड* करने के लिए इस लिंक पर क्लिक करें - https://bit.ly/read-along-up


एप डाउनलोड करने के पश्चात उस पर अपना *पार्टनर कोड* भी डालें। आप अपने ब्लॉक का पार्टनर कोड यहाँ देख सकते हैं - https://bit.ly/partnercodemapping


पार्टनर कोड डालने की प्रक्रिया को समझने के लिए इस लिंक पर क्लिक करें - https://bit.ly/partnercode-readalong


*|| मिशन प्रेरणा की ई - पाठशाला ||*


ई- पाठशाला के अंतर्गत *कक्षा 1 से लेकर 8* तक की हर कक्षा की अलग योजना बनायीं गयी है जिन्हें *दो भाग (प्राथमिक एवं उच्च प्राथमिक)* में भेजा जा रहा है। इस सामग्री में सोमवार, बुधवार एवं शुक्रवार के लिए अनेक वीडियो और कुछ मज़ेदार गतिविधियां हैं। कहानी संग्रह भी सामग्री में शामिल किया गया है। 


इन गतिविधियों को करते हुए अपनी विडीओ या फ़ोटो लेकर हमारे साथ share करो। इसके साथ ही कक्षा 1-8 के लिए *प्रत्येक शनिवार* को निम्न लिंक पर *व्हाट्सएप पर क्विज* होगा -


1. कक्षा 1-2: https://forms.gle/9xDmtUCt6qegqbFeA

2. कक्षा 3-5: https://bit.ly/E-PathshalaQuiz3-5

3. कक्षा 6-8: http://bit.ly/ePathshalaQuiz6-8


कोविड महामारी के इस समय में किसी भी बच्चे की पढ़ाई का नुकसान न हो, यह हम सबकी ज़िम्मेदारी है।  याद रहे, - *घर ही बन जायेगा विद्यालय हमारा, हम चलाएंगे ई- पाठशाला*


आज्ञा से

महानिदेशक

स्कूल शिक्षा, उत्तर प्रदेश


*सभी BSAs, BEOs, SRGs और ARPs से अनुरोध है कि यह संदेश आप सारे जनपद एवं ब्लॉक ग्रुप्स पे साझा करें ताकी यह शिक्षकों तक पहुँच सके और उनके द्वारा अभिभावकों के साथ शेयर किया जा सके।*

UP TEACHERS JOB : शिक्षकों के लिये बहुत ही उपयोगी जानकारी ...अवश्य पढ़ें।

 *जनपद फिरोजाबाद की अकेडमिक टीम द्वारा तैयार की गई शिक्षकों के लिये बहुत ही उपयोगी जानकारी*....अवश्य पढ़ें।



📒📕📖📖📖🔖🔖


1- *"मिशन प्रेरणा'' क्या है ?*

    उ0प्र0 सरकार (बे0शि0) का महत्वाकांक्षी कार्यक्रम।


2- *"मिशन प्रेरणा'' का प्रारम्भ/घोषणा कब हुई?*

04 सितम्बर 2019


3- *"मिशन प्रेरणा'' का लक्ष्य क्या है?*

मार्च 2023 तक उत्तर प्रदेश को प्रेरक प्रदेश बनाना।


4- *प्रेरक प्रदेश बनाने के सोपान क्या है ?*

प्रेरक ब्लॉक- प्रेरक जनपद- प्रेरक मण्डल- प्रेरक प्रदेश ।


5- *प्रेरक ब्लॉक से तात्पर्य क्या है ?*

जब विकास क्षेत्र के सभी प्राथमिक विद्यालयों के  80% बच्चे  फाउंडेशनल लर्निंग गोल्स प्राप्त करेंगे। तो वह ब्लॉक प्रेरक कहलाएगा। 


6- *आधारभूत सीखने के कौशल कितने है ?*

05 भाषा व 05 गणित में।


7- *प्रेरणा लक्ष्य क्या है?*

सीखने के लिए आधारभूत कौशल।


8- *प्रेरणा लक्ष्यों का वर्गीकरण क्या है?*

भाषा व गणित के क्षेत्र में वर्षवार / कक्षावार 05 ' 05 लक्ष्य।


9- *प्रेरणा सूची क्या है?*

प्रेरणा लक्ष्य के सापेक्ष विषयवार / कक्षावार दक्षताओं का समूह ।


10- *प्रेरणा तालिका क्या है ?* 

प्रेरणा सूची की दक्षतावार/ बच्चेवार प्रगति अंकन चार्ट ।


11- *प्रेरणा तालिका पर प्रगति अंकन किसके द्वारा की जाएगी ?*

विषय शिक्षक के द्वारा ।


12- *प्रेरणा तालिका भरने का आधार/ साक्ष्य क्या होंगे ?*

सतत व व्यापक मूल्यांकन आंकलन संकेतक व त्रैमासिक SAT परीक्षा उपलब्धि ।


13- *प्रेरणा तालिका का प्रमाणन व अनुश्रवण कौन करेगा ?*

प्रधानाध्यापक व ARG सदस्य ।


14- *प्रेरणा तालिका भरने की न्यूनतम आवृत्ति क्या होगी ?* 

माह में एक बार।


15- *प्रेरणा तालिका की प्रमाणन आवृत्ति क्या होगी ?*

माह में एक बार प्रधानाध्यापक व ARG के द्वारा विजिट के समय।


16- *कक्षा 03 का भाषा लक्ष्य क्या है ?*

अनुच्छेद को 30 शब्द प्रतिमिनट के प्रवाह से पढ़ना।


17- *कक्षा 04 व 05 की भाषा व गणित की प्रेरणा सूची में दक्षताएं कितनी है ?*

         16 -16


18- *मिशन प्रेरणा के कितने घटक है ?*

          09


19- *मिशन प्रेरणा के अन्तर्गत "प्रेरक ब्लॉक बनाने के लिए अंतिम स्वीकृति का आधार क्या है ?*

निदेशालय द्वारा चिन्हित वाह्य संस्था के द्वारा प्रमाणन के आधार पर ।


20- *कक्षा 01' 02 व 03 में भाषा व गणित की प्रेरणा सूची में दक्षताएं कितनी है?*

       14-14

21- *एक प्रेरणा तालिका में कितने बच्चे अंकित होंगे ?*

        30


22- *मिशन प्रेरणा के उद्देश्य है-*

▪️1 - आधारभूत सीखनेके लक्ष्य हासिल करना।

▪️2- लर्निंग गैप समाप्त करना।

▪️3- NAS /राष्ट्रीयरैंकिग में सुधार करना।


23 *भाषा की दक्षतायें कौन-कौन सी हैं?*

      सुबोपलि 

1- सुनना 2- बोलना 3- पढ़ना 4- लिखना


24- *आधारशिला हस्तपुस्तिका को कितने भागों में बाटा गया है?*

 6 भागों में


25- *मस्तिष्क द्वारा सीखने के चरण कौन-कौन से हैं?*

 ERAC

     1- Experience अनुभव

      2-Reflection चिंतन और विश्लेषण

      3-Application अनुप्रयोग

       4- Consolidation निष्कर्ष/समेटना

 

26- *गतिविधि आधारित शिक्षण में गतिविधि कितने प्रकार की होती है?*

       1- मौखिक

       2- लिखित सामग्री

       3- ICT आधारित


27- *ध्वनि जागरूकता क्या है?*

 ध्वनियों को पहचानना और वर्णों से जोड़ते हुए शब्द के रूप में बोल पाना ध्वनि जागरूकता है।


28- *लिखने के कौशल कौन-कौन से हैं?*

      1- गत्यात्मक कौशल

       2- भाषा संरचना संबंधी        कौशल

       3- संज्ञानात्मक कौशल


29- *पठन कौशल का आकलन कितने तरीकों से किया जा सकता है?*

     1- मौखिक आकलन

      2- लिखित आकलन


30- *लेखन अभिव्यक्ति के कितने पहलू हैं?*

     1- विषयवस्तु और उसका संगठन

      2- सुडौलता व सटीकता


31- *प्रिंट चेतना क्या है?*

 बच्चों की यह समझ कि बोले जाने वाले शब्दों को लिखा जा सकता है तथा लिखे हुए शब्दों को पढ़ा जा सकता है, प्रिंट चेतना कहलाता है।


32- *ध्वनि चिन्ह संबंध ( Decoding) क्या है?*

वर्ण और ध्वनि से मिलकर बने किसी शब्द को प्रिंट से ध्वनि में बदलकर उच्चारण करने (बोलने) की क्षमता Decoding कहलाती है।


33- *बच्चों में लेखन विकास के स्तर कौन-कौन से हैं?*

      1- उभरता लेखन

      2- शुरुआती परंपरागत लेखन स्तर

      3- मध्यवर्ती लेखन स्तर या संरचनाबद्ध लेखन स्तर

      4- प्रवाहपूर्ण लेखन स्तर


34- *गणित सीखने सिखाने का सही क्रम क्या है?*

          ELPS

     1- E- Experience with concrete objects

     2- L- Language

     3- P- Pictures

     4- S- Symbols


35- *Foundational Learning शिविर का आयोजन कितने दिनों का होता है?*

 50 दिनों का


36- *गणित में कितनी मौलिक संक्रियाऐं होती हैं?*

 1-जोड़ 2- घटाना 3-गुणा 4- भाग


37- *शिक्षक प्रतिवर्ष किस माह में बच्चों का आरंभिक परीक्षण करके उनके अधिगम सम्प्राप्ति स्तर जानने की प्रक्रिया करेंगे?*

अप्रैल से जुलाई की मध्यावधि में

 

38- *प्रतिवर्ष अप्रैल माह में शिक्षक किन कक्षाओं के बच्चों का अधिगम सम्प्राप्ति स्तर का परीक्षण करेंगे?*

 कक्षा 1 से 5 तक के बच्चों का


39- *किन बच्चों को 50 कार्य दिवसीय Foundational Learning  शिविर में प्रतिभाग करना चाहिए?* 

 अधिगम सम्प्राप्ति स्तर में कक्षा 1-2 के Learning outcome के स्तर वाले बच्चों को


40- *भाषा सीखने सिखाने में किन परिवेशीय  संसाधनों का नियोजित रूप से उपयोग किया जाना चाहिए?*

 दीक्षा पोर्टल, पुस्तकालय का नियमित उपयोग, पाठ्य-पुस्तक पर कार्य के दौरान QR code


41- *शिक्षण योजना की अवधि कितनी होनी चाहिए?* 

   40 मिनट


42- *शिक्षण अधिगम चक्र (T L  Cycle) के क्रमबद्ध चरण कौन-कौन से हैं?*

  1-रोचक प्रस्तावना Introduction

   2- अभ्यास Practice

   3- आकलन एवं मूल्यांकन Assessment


43- *50 दिवसीय Foundational Learning शिविर का अन्य नाम क्या है?*

  ध्यानाकर्षण शिविर


44- *शिक्षण तकनीकियों का क्या उद्देश्य है?*

 Teaching Techniques उन बच्चों की समस्याओं के निराकरण का माध्यम हैं जो अपनी कक्षा के अनुरूप सीखने में पिछड़ जाते हैं।


45- *आधारशिला हस्तपुस्तिका मुख्यत: किस उद्देश्य से विकसित की गई है?*

कक्षा 1-2 के बच्चों में भाषा और गणित को रुचिकर एवं प्रभावी ढंग से गहरी एवं बुनियादी समझ विकसित करने के लिए जरूरी जानकारियां एवं रोचक गतिविधियों का समावेश किया गया है।


46- *Learning outcomes का क्या आशय है?*

किसी विद्यार्थी के लिए पाठ्यक्रम में सीखने के दृष्टिगत जो लक्ष्य या दक्षतायें निर्धारित की जाती हैं तथा जिन्हें ध्यान में रखकर शिक्षक अपने दैनिक कक्षा शिक्षण को संपादित करते हैं और कक्षा के इतर अनेक सह शैक्षिक गतिविधियों को आयोजित करते हैं, उन्हें Learning outcomes कहते हैं।


47- *Learning outcome का शार्ट फॉर्म प्रेरणा सूची में क्या दिया है?*

LO


48- *Learning outcomes को अन्य किन नामों से जाना जाता है?*

अधिगम परिणाम, सीखने का प्रतिफल, अपेक्षित दक्षतायें


49- *अध्ययन अध्यापन की दृष्टि से Learning outcome की कितनी श्रेणियां हैं?*

    1- केंद्रिक  (Focal Learning outcomes)

     2- Nested Learning outcomes


50- *शिक्षण संग्रह क्या है?*

*उत्तर*-"विद्यालय के सभी घटकों जिनका उपयोग दैनिक कक्षा शिक्षण के नियोजन व क्रियान्वयन में कर सकते हैं" का संग्रह


51- *शिक्षण संग्रह का विकास किया गया है?*

उत्तर-शिक्षकों की आवश्यकताओं, उनके कार्य क्षेत्र में आने वाली समस्याओं को दृष्टिगत रखकर


52- *शिक्षण संग्रह में कुल कितने भाग हैं?*

उत्तर-06


53- *प्रभावी शिक्षण की सीढ़ी(Ladder of Effective Teaching) शिक्षण संग्रह के किस भाग में वर्णित है?*

उत्तर-भाग 2


54- *'प्रभावी शिक्षक' नामक पुस्तक के लेखक कौन है?*

उत्तर-प्रो० एन०के० जंगीरा


55- *बच्चों की सीखने की प्रकिया को सरल एवं बाल केन्द्रित बनाते हुए स्थायी अधिगम हेतु अंग्रेजी के 26 अक्षरों को किस तरह प्रयोग किया गया है?*

उत्तर-प्रभावी शिक्षण की सीढ़ी की तरह


56- *अधिगम पत्रिका लिखने के लिये किन्हें प्रोत्साहित किया जाना चाहिये?*

उत्तर-बच्चों को


57- *BALA का विस्तृत रूप है-*

उत्तर-BUILDING AS A LEARNING AID (विद्यालय भवन-सीखने में सहायक)


58- *शैक्षिक नेतृत्व कैसा होना चाहिये?*

उत्तर-लोकतांत्रिक/जनतंत्रीय या सहभागी शैली वाला


59- *विद्यालय और समुदाय के मध्य सेतु का कार्य किसका है*-

उत्तर-विद्यालय प्रबन्ध समिति का


60- *बाल अखबार क्या है?*

उत्तर-विद्यालय के बच्चों का स्वनिर्मित अखबार जिसमें  कहानी ,कविताओं,घटनाओं आदि का समावेश होता है।


61- *जन पहल पुस्तिका किसे उपलब्ध कराई गई है?*

उत्तर-विद्यालय प्रबन्ध समिति के सदस्यों को


62- *शिक्षक के दैनिक शिक्षण के लिये नियोजन एवं क्रियान्वयन हेतु मॉड्यूल है?*

उत्तर-शिक्षण संग्रह


63- *शिक्षण संग्रह में शैक्षिक नवाचार वर्णित हैं-*

उत्तर-पेज नम्बर 57 से 61 पर


64- *शिक्षण संग्रह हेतु स्पष्ट समझ विकसित करने हेतु शिक्षण संग्रह के किन पृष्ठों का अध्ययन लाभदायी सिद्ध होगा?*

उत्तर-पृष्ठ 130 से 178 तक


65- *शिक्षण योजना प्रारूप में कुल बिंदुओं की संख्या है*-

उत्तर-06

       📌लर्निंग आउटकम

        📌प्रकरण

       📌 सीखने-सिखाने की सामग्री

       📌सीखने -सिखाने की प्रक्रिया/गतिविधियां(चरण)

【शिक्षण के प्रारम्भ में,शिक्षण के दौरान,शिक्षण के अंत में】

📌प्रदत्त गृहकार्य/असाइनमेंट

📌शिक्षक की आगामी योजना


66- *शिक्षक डायरी क्या है?*

उत्तर-स्वमार्गदर्शिका


67- *प्रातः कालीन सभा एवं सायं कालीन सभाओं की रूपरेखा किस मॉड्यूल में वर्णित है?*

उत्तर-शिक्षण संग्रह में


68- *शिक्षण संग्रह में उपयोगी शैक्षिक वेबसाइट किस परिशिष्ट में दी गयी हैं?*

उत्तर-परिशिष्ट 7【पृष्ठ संख्या-237 पर】


69- *विद्यालय हेतु समय सारिणी की रूपरेखा शिक्षण संग्रह के किस परिशिष्ट में वर्णित है?*

उत्तर- परिशिष्ट 3 【पृष्ठ संख्या 215 से 222 पर】


70- *बाल संसद का उद्देश्य है-*

उत्तर-नेतृत्व का विकास,

        जीवन मूल्यों का विकास,

        व्यक्तित्व का विकास


71- *ध्यानाकर्षण मॉड्यूल का संबंध किससे से है?*

उत्तर-उपचारात्मक शिक्षण से


72- *ध्यानाकर्षण मॉड्यूल का मुख्य उद्देश्य क्या है?*

उत्तर-ऐसी छात्रों की मदद करना जो कक्षा के स्तर के अनुरूप अवधारणा व कौशलों को सीखने में कठिनाई महसूस करते हैं।।


73- *लर्निंग आउटकम से संबंधित मॉड्यूल कौन सा है?*

उत्तर- ध्यानाकर्षण


74- *ध्यानाकर्षण क्यों आवश्यक है?*

उत्तर-अपेक्षाकृत कम सम्प्राप्ति वाले छात्रों को कक्षानुरूप बनाने के लिए


75- *ध्यानाकर्षण मॉड्यूल के कितने भाग हैं?*

उत्तर- 4 भाग


76- *ध्यानाकर्षण मॉड्यूल में कुल कितनी शिक्षण तकनीकियों का विवरण है?*

उत्तर- 18 


77- *लर्निंग आउटकम क्या हैं?*

उत्तर-अधिगम संबंधित परिणाम जोकि लक्ष्य आधारित हैं


78- *लर्निंग गैप पता लगाने का सही समय क्या है?*

उत्तर- सत्र के आरम्भ में


79- *आकलन प्रपत्र बनाना क्यों आवश्यक है?*

उत्तर-आरम्भिक परीक्षण हेतु


80- *आरम्भिक परीक्षण हेतु प्रथम कार्य क्या होगा?*

उत्तर-आकलन प्रपत्र निर्माण


81- *आकलन प्रपत्र में ज्ञानात्मक,बोधात्मक,अनुप्रयोगात्मक व तर्कात्मक प्रश्नों का प्रतिशत क्रमशः कितना होगा?*

उत्तर-20%,50%,20%,10%


82- *आरम्भिक परीक्षण के पूर्व में विषयवार परीक्षण प्रपत्र में कक्षा 6 से 8 के छात्रों के आंकलन हेतु कुल कितने वस्तुनिष्ठ व आत्मनिष्ठ प्रश्न होंगे?*

उत्तर-20 व 5


83- *आकलन प्रपत्र में एक प्रश्न कितने अंक का होगा?*

उत्तर- 3 अंक


84- *आकलन का महत्वपूर्ण पक्ष क्या है?*

उत्तर-शिक्षण विधि में बदलाव/सुधार की सम्भवना


85- *आकलन के बाद छात्रों का समूह कैसे बनाते हैं?*

उत्तर-प्राथमिक व उच्च प्राथमिक में 3 समूह A,B,C बनाते हैं।।


86- *किस प्रकार के समूह का निर्माण उचित समूह निर्माण होगा?*

उत्तर-सभी समूहों में सभी स्तरों के छात्र हों


87- *शिक्षण कार्य के पूर्व क्या क्या तैयारी आवश्यक है?*

उत्तर-अधिगम स्तर सूची,लर्निंग आउटकम समूह निर्धारण व समय सारिणी


88- *बैठक व्यवस्था का सबसे महत्वपूर्ण लाभ क्या है?*

उत्तर-सभी छात्रों को प्रतिभागिता के समान अवसर प्राप्त होते हैं।


89- *एक 40 मिनट की कक्षा में छात्रों की क्रियाशीलता कितने मिनट होनी चाहिए?*

उत्तर-30मिनट


90- *ध्यानाकर्षण तकनीकों में क्या सम्मिलित नही है?*

उत्तर-समुदाय का सहयोग


91- *क्रियान्वयन संदर्शिकायें किन कक्षाओं के लिए है?*

      कक्षा 1,2,3 के लिए


 92- *क्रियान्वयन संदर्शिकायें किन विषयों के लिए है?*

       भाषा और गणित


93- *भाषा  शिक्षण की पांचवीं  दक्षता कौनसी है?*

     सोचना thinking


94- *कक्षा 1,2 मेे भाषा और गणित के कितने कितने कालांश होंगे?*

           3-3


95- *कक्षा 1/2मेे भाषा के प्रथम कालांश मेे क्या पढ़ाया जाएगा?*

सहज पुस्तिका और प्राप्त प्रिंट रिच सामग्री


 96- *क्रियान्वयन संदर्शिकाओं  में कितने सप्ताह की कार्य योजनाएं दी गई है?*

       16सप्ताह


97- *प्रिंट चेतना क्या है?*

जो हम जो बोल रहे हैं उसे लिखा जा सकता है और जो लिखा है उसे पड़ा जा सकता है यह विश्वास ही प्रिंट चेतना है


98 - *Logographic पठन क्या है?*

लिखे हुए शब्दों को अर्थपूर्ण चित्रों के रूप में पहचानना


99- *ELPS सिद्धांत क्या है?*

E-ठोस वस्तुओं के साथ अनुभव

L-अनुभव को भाषा में व्यक्त करना

P-अनुभव को चित्र के रूप में प्रदर्शित करना 

S -अनुभव को प्रीति को के रूप में सामान्यीकरण करना


100- *ELPS सिद्धांत किसने दिया?*

1984मेे पामेला लियेबेक्क ने


101- *दींज ब्लॉक की क्या उपयोगिता है?*

जोड़ घटाना स्थानीय मान के ज्ञान मेे


102- *कक्षा 3 में भाषा  और गणित के कितने कितने कालांश होंगे?*

        2-2


103- *कक्षा 3 में भाषा के प्रथम कालांश में क्या पढ़ाया जाएगा?*

मौखिक कार्य और पढ़कर समझने का अभ्यास


104- *टाइम on टास्क क्या है?*

जितने समय में बच्चे शैक्षणिक गतिविधियों मैं व्यस्त रहते हैं।


105- *Scaffolding क्या है?*

किसी नई अवधारणा कौशल को सीखने में शिक्षक द्वारा बच्चों को मदद करना


106- *GRR क्या है?*

सीखने की जिम्मेदारी क्रमशाह बच्चों को सौपना।


107- *आधारशिला माड्यूल और क्रियान्वयन संदर्शिका में क्या अंतर है?*

आधारशिला माड्यूल में पेडगॉजी की चर्चा है जबकि संदर्शिका में कार्य योजनाओं की बात की गई है ।


108- *प्रति विद्यालय कितनी संदर्शिका है प्राप्त हुई हैं?*

        6

109 - *सहज पुस्तिकाएं किस कक्षा के बच्चों को दी जाएंगी*?

       कक्षा 1,2,3


110 *-शारदा कार्यक्रम किससे सम्बंधित है?*

उत्तर-आउट ऑफ स्कूल बच्चों से।


111- *शारदा (SHARDA)से क्या आशय है?*

उत्तर-स्कूल हर दिन आये।


112- *शारदा कार्यक्रम के अंतर्गत निर्धारित लक्ष्य क्या हैं?*

उत्तर-आउट ऑफ स्कूल बच्चों का चिह्नीकरण, पंजीकरण, नामांकन, आँकलन एवम ट्रेकिंग।


113- *शारदा कार्यक्रम के अंतर्गत किस आयु वर्ग के बच्चों को शामिल किया गया है?*

उत्तर-5+ से 14 वर्ष


114- *किस प्रकार के बच्चों का शारदा कार्यक्रम के अंतर्गत चिंन्हीकरण किया जाना है?*

उत्तर- 5+ से 14 वर्ष के ऐसे बच्चे जिन्हें किसी विद्यालय में नामांकित नही किया गया है अथवा नामांकन के पश्चात अपनी प्रारंभिक शिक्षा पूर्ण नही कर सके है।


115- *उत्तर प्रदेश सरकार के अनुसार"आउट ऑफ स्कूल"बच्चे की क्या परिभाषा है?*

उत्तर-6 से 14 वर्ष की आयु का कोई बच्चा बिना विद्यालय का माना जायेगा यदि वह किसी विद्यालय में कभी नामांकित न किया गया हो / गयी हो अथवा यदि नामांकन के पश्चात अनुपस्थित होने के कारणों की पूर्व सूचना के बिना विद्यालय से निरंतर 45 दिन या उससे अधिक अवधि में अनुपस्थित रहा हो।


116- *शिक्षक बच्चों के चिंन्हीकरण व पंजीकरण का कार्य किस समय कर सकते हैं?*

उत्तर-किसी भी दिन व किसी भी समय।


117- *विद्यालय में नामांकित सभी आउट ऑफ स्कूल बच्चों की प्रशिक्षण की व्यवस्था किसके अनुसार की जायेगी?*

उत्तर-बच्चों के अधिगम स्तर के अनुसार।


118- *शारदा पोर्टल को किसके द्वारा विकसित किया गया है?*

उत्तर-यूनिसेफ के सहयोग से समग्र शिक्षा अभियान द्वारा।


119- *बच्चों के चिंन्हीकरण, पंजीकरण एवम नामांकन के प्रथम चरण की समयावधि क्या है?*

उत्तर-01 फरवरी से 15 अप्रैल के मध्य।


120- *द्वितीय चरण की समयावधि क्या है?*

उत्तर-21 मई से 15 जुलाई के मध्य।


121- *निष्ठा (NISHTHA)  क्या है?*

   स्कूल प्रमुख और शिक्षक समग्र उन्नति के लिए         राष्ट्रीय पहल” है।


122-  *NISHTHA का फुल फॉर्म क्या है?*

 National Initiative for School Head’s and Teacher’s Holistic Advancement” है 


123- *निष्ठा प्रशिक्षण में कितने मॉड्यूल हैं?*


18 मॉड्यूल


124- *निष्ठा योजना में कौन प्रशिक्षण प्राप्त कर सकता है?*

 सरकारी स्कूलों में पढ़ा रहे शिक्षकों के लिए यह एक खास प्रशिक्षण है। अभी इस योजना के अंतर्गत इसमें पहली से आठवीं तक के बच्चों को पढ़ा रहे, करीब 42 लाख शिक्षकों को इसमें शामिल करने की योजना बनाई गई है।


125-  *निष्ठा प्रशिक्षण हेल्पलाइन नंबर क्या है?*

 1800-111-265 / 1800-112-199 है। इस टोल-फ्री नंबर में कॉल करके आप निष्ठा प्रशिक्षण मॉड्यूल से सम्बंधित कोई भी जानकारी प्राप्त कर सकते हैं।


126-  *निष्ठा का उद्देश्य क्या है?*

उद्देश्य

●योग्यता आधारित शिक्षा और प्रशिक्षण

 ●स्कूल को सुरक्षित रखने के उठाये जाने वाले कदम

 ● व्यक्तिगत सामाजिक गुण को उभारना

  ● शिक्षा के क्षेत्र में आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस का      उपयोग

● ध्यान केंद्रित करने और शरीर को स्वस्थ रखने के लिए “योग”

● लाइब्रेरी, इको-क्लब, यूथ क्लब, किचन गार्डन आदि की अधिक से अधिक जानकारी

 ● हर तरह की परिस्थिति में स्कूल में नेतृत्व करने के गुण

● पर्यावरण से संबंधित जानकारी

 ●प्री-स्कूल, पूर्व व्यावसायिक शिक्षा आदि।


127- *निष्ठा app का लिंक क्या है?*

 गूगल प्ले स्टोर पर जाए अथवा सीधे लिंक टच करके डाउनलोड कर सकते हैं


https://play.google.com/store/apps/details?id=ncert.ciet.nishtha


128- *निष्ठा की आधिकारिक वेबसाइट क्या है?*


 https://itpd.ncert.gov.in


129- *निष्ठा प्रशिक्षण का परिणाम क्या होगा?*

 शिक्षकों की व्यवसायिक दक्षता बढ़ाने के साथ-साथ छात्रों के लर्निंग आउटकम को सुदृढ़ करना।


130-  *निष्ठा मुख्य रूप से किस मंत्रालय के आधीन है?*

मानव संसाधन विकास मंत्रालय भारत सरकार MHRD


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*मानव संपदा पोर्टल संबंधी  शंकाओं का समाधान*


131- *🙇🏻‍♂️यूजर आईडी एवं पासवर्ड गलत बता रहा है।*


💁‍♂️ सर्वप्रथम अपने द्वारा डाले जा रहे हैं पासवर्ड को फिर से चेक कर ले कि कहीं पासवर्ड में *स्मॉल लेटर/ कैपिटल लेटर/ स्पेस आदि* का अंतर तो नहीं आ रहा है। 

यदि फिर भी समाधान ना हो तो बीआरसी पर मानव संपदा का काम देख रहे ऑपरेटर से संपर्क करें।


132 - *🙇🏻‍♂️​एम. स्थापना से अवकाश कैसे लें ?*


 💁‍♂️सर्वप्रथम  प्ले स्टोर से  *एम. स्थापना एप्लीकेशन* डाउनलोड करें, उसके बाद अपनी मानव संपदा यूजरआईडी और पासवर्ड डालकर लॉगइन कर लें।

अपने रिपोर्टिंग ऑफिसर का चयन करें। 

*(समस्त सहायक अध्यापक शिक्षा मित्र एवं अनुदेशक हेतु उनके विद्यालय के प्रधानाध्यापक अथवा प्रभारी प्रधानाध्यापक उनके रिपोर्टिंग ऑफिसर होंगे तथा प्रधानाध्यापक एवं प्रभारी प्रधानाध्यापक हेतु संबंधित ब्लॉक के खंड शिक्षा अधिकारी उनके रिपोर्टिंग ऑफिसर होंगे।)*

रिपोर्टिंग ऑफिसर का चयन एक ही बार करना होगा, उसके पश्चात अपनी आवश्यकतानुसार अवकाश ले सकते हैं।


133 - *🙇🏻‍♂️​मानव संपदा पोर्टल से अवकाश कैसे लें ?*

 

 💁‍♂️सर्वप्रथम मानव संपदा पोर्टल पर अपनी यूजर आईडी और पासवर्ड से लॉगिन करें।

 तत्पश्चात *लीव मॉड्यूल* में जाकर उक्तवत्  अवकाश ले सकते हैं।


​ 134- *🙇🏻‍♂️प्री-फिक्स / सफिक्स अवकाश क्या हैं?*


💁‍♂️उदाहरण के लिए यदि  आप सोमवार का अवकाश लेना चाहते हैं तथा मंगलवार को कोई घोषित अवकाश है  तब रविवार का अवकाश *प्री-फिक्स* कहलाएगा तथा मंगलवार का अवकाश *सफिक्स* कहलाएगा।

*ऐसी स्थिति में  प्री-फिक्स के कॉलम में 01 तथा सफिक्स के कॉलम में भी 01 भरना होगा*, तब यह दोनों अवकाश आपके कुल अवकाश की गिनती में नहीं आएंगे अन्यथा आपके तीन अवकाश गिने जाएंगे।


135- *🙇🏻‍♂️पासवर्ड रिसेट कैसे करें ?*


💁‍♂️फारगेट  पासवर्ड पर क्लिक करके अपने रजिस्टर्ड मोबाइल पर ओटीपी प्राप्त करके आप अपना पासवर्ड रिसेट कर सकते हैं।

किंतु यदि ओटीपी प्राप्त नहीं हो रहा है तब ऐसी स्थिति में आपको अपने ब्लॉक संसाधन केंद्र के ऑपरेटर से संपर्क करके अपना पासवर्ड रीसेट करवाना होगा।


136- *🙇🏻‍♂️रिपोर्टिंग ऑफिसर का नाम नहीं दिख रहा है ?*


💁‍♂️अपनी रिपोर्टिंग ऑफिसर के मानव संपदा कोड के द्वारा आप सर्च कर सकते हैं, अन्यथा की स्थिति में अपने  ब्लॉक संसाधन केंद्र के ऑपरेटर से संपर्क करें।


137- *🙇🏻‍♂️रिपोर्टिंग ऑफिसर कैसे बदलें ?*


💁‍♂️मानव संपदा  पोर्टल के *लीव माड्यूल* में जाकर अथवा *एम. स्थापना एप्लीकेशन* के द्वारा आप अपनी रिपोर्टिंग ऑफिसर को बदल सकते हैं। *(समस्त सहायक अध्यापक शिक्षा मित्र एवं अनुदेशक हेतु उनके विद्यालय के प्रधानाध्यापक अथवा प्रभारी प्रधानाध्यापक उनके रिपोर्टिंग ऑफिसर होंगे तथा प्रधानाध्यापक एवं प्रभारी प्रधानाध्यापक हेतु संबंधित ब्लॉक के खंड शिक्षा अधिकारी उनके रिपोर्टिंग ऑफिसर होंगे।)*


138- *🙇🏻‍♂️लीव अप्लाई नहीं हो रही है ?* 


💁‍♂️संभवतः नेटवर्क अथवा सर्वर डाउन होने की स्थिति में ऐसा होता है थोड़ा इंतजार करके पुनः प्रयास करें।


139- *🙇🏻‍♂️पासवर्ड सही डालने पर भी गलत बता रहा है?*

 

💁‍♂️संभवत आपके द्वारा फॉरगेट पासवर्ड पर क्लिक किया गया है अथवा लंबे समय से पोर्टल पर लॉगइन नहीं किया गया है।

 *👉ऐसी समस्या से बचने के लिए सप्ताह में एक बार लॉगिन अवश्य करें।*


140- *🙇🏻‍♂️ई-सर्विस बुक पर फोटो नहीं दिख रही है ?*


💁‍♂️आपकी लॉगइन आईडी से लॉग इन करने पर आपको फोटो नहीं दिखेगी, इसके लिए आपको परेशान होने की आवश्यकता नहीं है।


141 - *🙇🏻‍♂️सिगनेचर अपलोड नहीं हुए हैं !*


💁‍♂️अद्यतन सूचना के अनुसार कुछ तकनीकी कारणों से सिग्नेचर अपलोड करने का कार्य रोका गया है। 

कार्य प्रारंभ होते ही आपको सूचना मिल जाएगी। 

सिग्नेचर आप ही के द्वारा अपलोड किए जाने हैं जैसे ही कार्य प्रारंभ होगा आपको आपके ब्लॉक संसाधन केंद्र के ऑपरेटर के द्वारा अवगत करा दिया जाएगा।


142- *🙇🏻‍♂️ सेवानिवृत्ति की तिथि में अंतर आ रहा है।*


💁‍♂️ अद्यतन प्राप्त सूचना के अनुसार सेवानिवृत्ति निर्धारित नियमावली के अनुसार ही होगी।

 सेवानिवृत्ति की तिथि में आ रहा अंतर संभवत किसी तकनीकी कारणों से है, जिसकी सूचना दे दी गई है।

 संभवत कुछ समय में से अपडेट कर दिया जाएगा।

इसके लिए आपको परेशान होने की आवश्यकता नहीं है।


143- *रीड एलांग ऐप  पर जानकारी* 

राज्य परियोजना कार्यालय उत्तर प्रदेश के निर्देशों के क्रम में हम सभी *शिक्षक शिक्षामित्र अनुदेशक* प्राथमिक व जूनियर विद्यालय को *Read Along* ऐप डाउनलोड करना है, तथा अभिभावकों को भी डाउनलोडिंग के लिए प्रेरित करना है। 

हम अभिभावकों को तभी प्रेरित कर पाएंगे जब हमारे पास यह ऐप डाउनलोड होगा और इसके गुणधर्म से परिचित होंगे। इस Read Along ऐप को पहले BOLO ऐप के नाम से जानते थे। एप डाऊनलोड का लिंक


https://play.google.com/store/apps/details?id=com.google.android.apps.seekh


 1-आधारभूत शिक्षण के  अंतर्गत भाषा विकास, पठन क्षमता विकास, कोडिंग, ध्वनि जागरूकता के शिक्षण के लिए यह ऐप अपने आप में अद्वितीय है।

 2-Read along ऐप को अन्य एप की तरह ही प्ले स्टोर पर जाकर साधारण तरीके से डाउनलोड कर सकते हैं।

 3-लोड करने के बाद ऊपर बाई ओर मेनू  के ऑप्शन  को क्लिक करके पार्टनर को अवश्य डालें। पार्टनर कोड निम्नलिखित हैं ।

बेहटा 4010 2242 

बिसवां 4019 6057 

एलिया 4017 7 55 5

 गोंदलामऊ 40104521 

हरगांव 40140178 

कसमंडा 40154 0 17

 खैराबाद 40163 143

 लहरपुर 4013 25 27

 मछरेहटा 4012 3094

 महमूदाबाद  401 03796

 महोली 40147 654

 मिश्रिख 401 69 469

 पहला 40181996

 परसेंडी 40151 739

  पिसावा 401722 36

 रामपुर मथुरा 40175 873

 रेउसा 401990 30

 सकरन 4016 55 88

 सिधौली 40197 919

 नगर क्षेत्र 401 67214


4-पार्टनर कोड डालने से आपकी पहचान एक निश्चित ब्लॉक के यूजर के रूप में हो जाएगी ।


5- यह कोड अभिभावकों को भी डालना है तथा जो पुराने यूजर हैं उन्हें भी डालना है।

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144 - *SAT-2 परीक्षा कब आयोजित की गई थी?* फरवरी 2020 में


145- *SAT-2 परीक्षा में प्राथमिक स्तर पर प्रत्येक विषय में कितने लर्निंग आउटकम लिए गए थे?*

 5


 146- *SAT-2 परीक्षा में प्राथमिक स्तर पर कितने विषय लिए गए थे?* 

4 विषय हिंदी गणित अंग्रेजी हमारा परिवेश 


147- *यदि किसी छात्र को E ग्रेड प्राप्त होता है तो ग्रेड किस रंग से लिखा जाएगा?* 

डार्क रेड 


148- *यदि किसी छात्र को ए ग्रेड प्राप्त होता है तो ग्रेड किस रंग से लिखेंगे?*

लाइट ग्रीन 


149- *यदि किसी छात्र को ए प्लस ग्रेड मिलता है तो ग्रेड किस रंग से लिखेंगे ?*

डार्क ग्रीन


 150- *यदि किसी छात्र को किसी लर्निंग आउटकम में कंफर्टेबल महसूस करता है तो इमोजी कैसी होगी?*

ग्रीन कलर में हंसने की 


151- *यदि छात्र किसी लर्निंग आउटकम अनकम्फर्टेबल  फील करता है तो इमोजी कैसी होगी?* 

येलो कलर में दुखी 


152- *शून्य से 39% तक अंक प्राप्त करने पर छात्र को कौन सी ग्रेड दी जाएगी?* 

E-ग्रेड


153- *40 से 49% तक अंक प्राप्त करने पर कौन सी ग्रेड दी जाएगी?* 

डी ग्रेड 


154- *50 से 59% तक अंक प्राप्त करने पर कौन सी ग्रेड दी जाएगी?* 

C ग्रेड


155- *60 से 74% तक अंक प्राप्त करने पर कौन सी ग्रेड दी जाएगी?* 

B ग्रेड 


156- *75 से 89% अंक प्राप्त करने पर कौन सी ग्रेड दी जाएगी?* 

A ग्रेड 


157- *90 से 100% अंक प्राप्त करने पर कौन सी ग्रेड दी जाएगी?* 

A प्लस


158- *पठन क्षमता के विकास  हेतु सहज पुस्तिका किंग कक्षाओं के लिए विकसित की गई हैं?* 

कक्षा एक से कक्षा तीन तक


159- *शिक्षक डायरी किन प्रमुख उद्देश्यों में सहायक है?* योजना बनाने में 

दस्तावेज वितरण में 

समीक्षा करने में 

सपोर्टिव सुपरविजन में 


160- *शिक्षक डायरी के मुख्यत: कितने भाग हैं ?*

5


161-  *शिक्षक डायरी के प्रथम भाग मुखपृष्ठ में कौन सी जानकारी शिक्षक द्वारा भरी जानी है ?* 

शिक्षक की सामान्य जानकारी 


162- *शिक्षक डायरी के दूसरे भाग में क्या वर्णित है?* 

शिक्षण योजना एक दृष्टि (साप्ताहिक विवरण) 


163- *'शिक्षण योजना एक दृष्टि' के अंतर्गत कितने कॉलम में प्रविष्ठियां पूर्ण की जानी है?* 

8 कॉलम 


164- *'शिक्षण योजना एक दृष्टि' के अंतर्गत एक पृष्ठ में कितने सप्ताह का विवरण भरा जा सकता है?*

4 सप्ताह 


165- *शिक्षक डायरी के तीसरे भाग में क्या है?* 

शिक्षण योजना का प्रारूप 


166- *शिक्षण डायरी के चौथे भाग में कौन सी प्रविष्टियां पूर्ण की जानी है?*

 दिवस,कक्षा व विषय वार संक्षिप्त शिक्षण योजना 


167- *शिक्षक डायरी के तीसरे भाग के उदाहरण स्वरूप कितनी शिक्षण योजनाएं निर्मित करके दी गई हैं?* दो शिक्षण योजनाएं 


168- *शिक्षक डायरी में शिक्षण योजना पृष्ठ के अंतर्गत चयनित लर्निंग आउटकम  पूर्ण वाक्य में लिखा जाना है या कुछ मुख्य शब्दों में?* कुछ मुख्य शब्दों में 


169- *शिक्षण योजना के क्रियान्वयन के पश्चात शिक्षक का स्व आकलन में क्या लिखा जाएगा?* 

शिक्षक द्वारा अपनी शिक्षण प्रक्रिया के बारे में टिप्पणी 


170- *शिक्षक डायरी के 5 में मुख्य भाग में क्या वर्णित है?*

सपोर्टिव सुपरवाइजर हेतु पर्यवेक्षण के दौरान टिप्पणी हेतु 


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दीक्षा सम्बन्धी प्रश्न


171-  *दीक्षा क्या है?*

- दीक्षा मानव संसाधन विकास मंत्रालय एवं राष्ट्रीय शैक्षिक अनुसंधान एवं प्रशिक्षण परिषद द्वारा विकसित डिजिटल प्लेटफॉर्म है जिसमें छात्र शिक्षक एवं अभिभावक अपने स्तर की शैक्षिक सामग्री का उपयोग शिक्षण सीखने एवं प्रशिक्षण के लिए उपयोग में ला सकते हैं।


172- *दीक्षा का फुल फॉर्म क्या है?*

 दीक्षा (DIKSHA) का फुल फॉर्म 

*डिजिटल इन्फ्रास्ट्रक्चर फॉर नॉलेज शेयरिंग* है।


 173- *दीक्षा पर उपलब्ध कंटेंट में क्या हम अपना योगदान दे सकते हैं?*

-  जी बिल्कुल दे सकते हैं अपने कंटेंट के योगदान के लिए इस लिंक पर जाएं, https://vdn.diksha.gov.in/


174- *क्या दीक्षा का कोई  वेब पेज भी है?*

-  हां है-

https://diksha.gov.in/


175-  *दीक्षा प्लेटफार्म पर कौन कौन से बोर्ड की शैक्षणिक सामग्री उपलब्ध है हैं?*

-  दीक्षा पोर्टल पर एनसीईआरटी तथा सीबीएसई बोर्ड के साथ-साथ प्रदेशों के अपने बोर्ड की शैक्षणिक सामग्री उपलब्ध है।


176- *दीक्षा एप्लीकेशन इंस्टॉल करने का लिंक क्या है?*

- इस लिंक पर क्लिक करके आप दीक्षा ऐप को इंस्टॉल कर सकते हैं https://play.google.com/store/apps/details?id=in.gov.diksha.app


177- *दीक्षा एप्लीकेशन को मर्ज करने का तरीका क्या है?*

- सबसे पहले दीक्षा एप को प्ले स्टोर से डाउनलोड कर ले उसके पश्चात स्टेट लॉगइन सिस्टम में जाएं वहां पर मानव संपदा का यूजर नेम पासवर्ड डालकर तथा कैप्चा भरकर आप एप्लीकेशन को मर्ज कर सकते हैं।


178- *दीक्षा एप कितनी भाषाओं का सपोर्ट है?*


- दीक्षा एप पर हिंदी अंग्रेजी के अलावा भारत की प्रमुख भाषाओं यथा गुजराती,बंगाली,असमी, मराठी तमिल  कन्नड़ उड़िया,पंजाबी,उर्दू आदि भाषाओं का सपोर्ट है।


179-  *उत्तर प्रदेश में दीक्षा एप में कौन कौन से माध्यम उपलब्ध है?*

- उत्तर प्रदेश बोर्ड में हिंदी, अंग्रेजी,  भोजपुरी, तथा उर्दू माध्यम से शैक्षणिक सामग्री उपलब्ध है।


180-  *दीक्षा संबंधी  समस्याओं के समाधान के लिए के लिए ईमेल एड्रेस क्या है?*

 support@teamdiksha.org इस ईमेल एड्रेस पर आप अपनी समस्या भेजकर समाधान प्राप्त कर सकते हैं।

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 ♻  *अकेडमिक रिसोर्स ग्रुप जनपद फिरोजाबाद द्वारा जारी*📕📒📕📒

मिशन प्रेरणा की ई - पाठशाला : ई-पाठशाला की एक नई श्रृंखला शुरू, देखें रोचक और मज़ेदार सामग्री हर रविवार सुबह 10 बजे

 || मिशन प्रेरणा की ई - पाठशाला ||



*ई-पाठशाला की एक नई श्रृंखला* शुरू की गयी है जिसमें रोचक और मज़ेदार सामग्री आप सभी से *हर रविवार सुबह 10 बजे* साझा की जाएगी। 

इन्हें बच्चों से साझा करें, उनसे गतिविधियों की फोटो या वीडियो लें। आशा है इस कार्यक्रम से सभी के चेहरों पर मुस्कान आएगी।

आप सभी इस नयी श्रृंखला की *अनेक गतिविधियों को करने के लिए निम्न लिंक* का प्रयोग कर सकते है -

1. प्रेरणा लक्ष्य ऐप को डाउनलोड करने के लिए - bit.ly/PrernaLakshyaApp 

2. दीक्षा ऐप को डाउनलोड करने के लिए - bit.ly/DIKSHA_App 

3. प्रेरणा साथी के रजिस्ट्रेशन के लिए - bit.ly/PrernaSaathi 


इसके साथ ही *कक्षा 1-8 के बच्चों के लिए प्रत्येक शनिवार को निम्न लिंक पर व्हाट्सएप पर क्विज अभ्यास* होगा।


कक्षा 6-8 की क्विज अभ्यास के लिंक पर क्लिक करने के बाद व्हाट्सएप खुलेगा। क्विज अभ्यास शुरू करने के लिए चैट में Hello भेजें।


इस क्विज को आप सभी बच्चों से *10 सितम्बर 2021 (शुक्रवार)* तक पूरा कराएं।



1. कक्षा 1-2: https://forms.gle/9xDmtUCt6qegqbFeA

(*कक्षा 1 और 2* के छात्रों के लिए महत्वपूर्ण संदेश: *क्विज़ पूरा करने के बाद, उत्तर पाने के लिए अंत में दिए गए बटन पर क्लिक करें! अंत में आपको पढ़ने  के लिए विशेष गतिविधियां* मिलेंगी।)

2. कक्षा 3-5: https://bit.ly/E-PathshalaQuiz3-5


3. कक्षा 6-8: http://bit.ly/ePathshalaQuiz6-8   


तो चलिए, हम सब कोविड महामारी के कारण इन बच्चों की पढ़ाई के नुकसान को कम करने में अपनी भूमिका निभाने के लिए तैयार रहें।

 याद रहे, - *घर ही बन जायेगा विद्यालय हमारा, हम चलाएंगे ई- पाठशाला।


आज्ञा से

महानिदेशक

स्कूल शिक्षा, उत्तर प्रदेश

विद्यालयों के मध्याह्न भोजन निधि (MDM) के जीरो बैलेंस खाते भी SBI में खोले जाने विषयक आदेश जारी

  भारत सरकार के निर्देश के क्रम में जनपदों में "जनपदीय मध्यान्ह भोजन निधि" नाम से जीरो बैलेन्स इम्प्लीमेटिंग एकाउण्ट (I.A.) खोलने के संबंध में-

बेसिक शिक्षा अनुभाग-4 के पत्रांक संख्या 586, दिनांक 18 अगस्त, 2021 का सन्दर्भ ग्रहण करने का कष्ट करें, जिसके द्वारा भारतीय स्टेट बैंक को नोडल बैंक निर्धारित कर मुख्यालय पर सिंगल नोडल एकाउण्ट (S.N.A.) एवं जनपदों में इम्प्लीमेंटिंग एकाउण्ट (I.A.) खोलने की अनुमति प्रदान की गयी है।

इसी क्रम में भारतीय स्टेट बैंक मुख्य शाखा, हजरतगंज लखनऊ में सिंगल नोडल एकाउण्ट (S.N.A.) मध्यान्ह भोजन प्राधिकरण, उ०प्र०, लखनऊ A/C No. 40395514202 CIF No.- 90809410373 खोला गया है। 

इसी CIF No. पर जनपदों व विद्यालयों के जीरो बैलेन्स एकाउण्ट खोले जाने है।

अतः आपको निर्देशित किया जाता है कि “जनपदीय मध्यान्ह भोजन निधि" के नाम से जीरो बैलेन्स खाता तत्काल खोलने व संचालित करने की कार्यवाही करें, जिसमें जिला बेसिक शिक्षा अधिकारी व वित्त एवं लेखाधिकारी (बेसिक शिक्षा) संयुक्त खाते धारक होंगे। 

इसके अगले चरण के रूप में विद्यालयों के मध्यान्ह भोजन निधि का जीरो बैलेन्स सब्सिडरी एकाउण्ट (ZBSA) भी 15 सितम्बर, 2021 तक खोलने व संचालित करने की कार्यवाही भी सुनिश्चित करें।

भारतीय स्टेट बैंक द्वारा जनपदों के विभिन्न शाखाओं में इम्प्लीमेंटिंग खातों के खोलने की सुविधा हेतु एक सूची संलग्न कर आवश्यक कार्यवाही हेतु प्रेषित है। 

बैंक के जनपद नोडल ब्रांच से सम्पर्क स्थापित कर ब्लॉक बार कैम्प लगवाकर प्रत्येक विद्यालय का खाता खोलने / संचालित करने की कार्यवाही समयान्तर्गत पूरा करना सुनिश्चित करें।



दीक्षा शिक्षक प्रशिक्षण: SCERT द्वारा ध्यानाकर्षण, शिक्षण संग्रह एवं आधारशिला पर कई उच्च स्तर के प्रशिक्षण 15 सितम्बर तक करें पूर्ण

 *दीक्षा शिक्षक प्रशिक्षण के सम्बन्ध में :*

समस्त प्राचार्य डाइट / BSA / BEO / DC / SRG / ARP / DIET मेंटर/ प्रधानाध्यापक एवं शिक्षक कृपया ध्यान दें :



मिशन प्रेरणा के अंतर्गत शिक्षकों तक उच्चतम प्रशिक्षण पहुँचाने के लिए SCERT द्वारा ध्यानाकर्षण, शिक्षण संग्रह एवं आधारशिला पर कई उच्च स्तर के प्रशिक्षण बनाकर दीक्षा पर उपलब्ध कराये गए हैं।

यह प्रशिक्षण संक्षिप्त एवं सटीक हैं एवं 10 से 15 मिनट की अवधि में सम्पूर्ण किये जा सकते हैं। 

दूसरे बैच में नीचे दिए गए 6 प्रशिक्षण लांच किये गए हैं एवं 31 अगस्त तक सम्पूर्ण किये जाने थे परन्तु दीक्षा पर कई शिक्षकों द्वारा लॉगिन में समस्या आने के कारण प्रशिक्षण सम्पूर्ण करने की अवधि को एक्सटेंड किया जा रहा है।

 अब शिक्षक 15 सितम्बर तक इन प्रशिक्षणों को सम्पूर्ण कर सकते हैं।    


Course 7: सीखने के लिए बातचीत 

https://diksha.gov.in/explore-course/course/do_31320620614001459218646



Course 8: बच्चों के लिए कार्यपत्रकों का प्रयोग 

https://diksha.gov.in/explore-course/course/do_31320620229469798417664



Course 9: सभी को शामिल करना 

https://diksha.gov.in/explore-course/course/do_313209055004499968192



Course 10: समूह कार्य

https://diksha.gov.in/explore-course/course/do_31320684567360307218714



Course 11: जोड़ी में कार्य

https://diksha.gov.in/explore-course/course/do_31320687605168537617134



Course 12: परिवेशीय संसाधनों का उपयोग 

https://diksha.gov.in/explore-course/course/do_31320690320169369618220


धन्यवाद्

"LOVE YOU ALL" वाली शिक्षिका की कहानी

एक प्राथमिक स्कूल मे अंजली नाम की एक शिक्षिका थीं वह कक्षा 5 की क्लास टीचर थी, उसकी एक आदत थी कि वह कक्षा मे आते ही हमेशा "LOVE YOU ALL" बोला करतीं थी।


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मगर वह जानती थीं कि वह सच नहीं बोल रही । 

वह कक्षा के सभी बच्चों से एक जैसा प्यार नहीं करती थीं।

कक्षा में एक ऐसा बच्चा था जो उनको फटी आंख भी नहीं भाता था। उसका नाम राजू था। राजू मैली कुचेली स्थिति में स्कूल आ जाया करता है। उसके बाल खराब होते, जूतों के बन्ध खुले, शर्ट के कॉलर पर मेल के निशान । पढ़ाई के दौरान भी उसका ध्यान कहीं और होता था।

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मेडम के डाँटने पर वह चौंक कर उन्हें देखता, मगर उसकी खाली खाली नज़रों से साफ पता लगता रहता.कि राजू शारीरिक रूप से कक्षा में उपस्थित होने के बावजूद भी मानसिक रूप से गायब हे यानी 

(प्रजेंट बाडी अफसेटं माइंड) .धीरे धीरे मेडम को राजू से नफरत सी होने लगी। क्लास में घुसते ही राजू मेडम की आलोचना का निशाना बनने लगता। सब बुराई उदाहरण राजू के नाम पर किये जाते. बच्चे उस पर खिलखिला कर हंसते.और मेडम उसको अपमानित कर के संतोष प्राप्त करतीं। 

राजू ने हालांकि किसी बात का कभी कोई जवाब नहीं दिया था।


मेडम को वह एक बेजान पत्थर की तरह लगता जिसके अंदर आत्मा नाम की कोई चीज नहीं थी। प्रत्येक डांट, व्यंग्य और सजा के जवाब में वह बस अपनी भावनाओं से खाली नज़रों से उन्हें देखा करता और सिर झुका लेता। मेडम को अब इससे गंभीर नफरत हो चुकी थी।

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पहला सेमेस्टर समाप्त हो गया और प्रोग्रेस रिपोर्ट बनाने का चरण आया तो मेडम ने राजू की प्रगति रिपोर्ट में यह सब बुरी बातें लिख मारी । प्रगति रिपोर्ट माता पिता को दिखाने से पहले हेड मास्टर के पास जाया करती थी। उन्होंने जब राजू की प्रोग्रेस रिपोर्ट देखी तो मेडम को बुला लिया। "मेडम प्रगति रिपोर्ट में कुछ तो राजू की प्रगति भी लिखनी चाहिए। आपने तो जो कुछ लिखा है इससे राजू के पिता इससे बिल्कुल निराश हो जाएंगे।" मेडम ने कहा "मैं माफी माँगती हूँ, लेकिन राजू एक बिल्कुल ही अशिष्ट और निकम्मा बच्चा है । मुझे नहीं लगता कि मैं उसकी प्रगति के बारे में कुछ लिख सकती हूँ। "मेडम घृणित लहजे में बोलकर वहां से उठ कर चली गई स्कूल की छुट्टी हो गई आज तो ।

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अगले दिन हेड मास्टर ने एक विचार किया ओर उन्होंने चपरासी के हाथ मेडम की डेस्क पर राजू की पिछले वर्षों की प्रगति रिपोर्ट रखवा दी । अगले दिन मेडम ने कक्षा में प्रवेश किया तो रिपोर्ट पर नजर पड़ी। पलट कर देखा तो पता लगा कि यह राजू की रिपोर्ट हैं। " मेडम ने सोचा कि पिछली कक्षाओं में भी राजू ने निश्चय ही यही गुल खिलाए होंगे।" उन्होंने सोचा और कक्षा 3 की रिपोर्ट खोली। रिपोर्ट में टिप्पणी पढ़कर उनकी आश्चर्य की कोई सीमा न रही जब उन्होंने देखा कि रिपोर्ट उसकी तारीफों से भरी पड़ी है। "राजू जैसा बुद्धिमान बच्चा मैंने आज तक नहीं देखा।" "बेहद संवेदनशील बच्चा है और अपने मित्रों और शिक्षक से बेहद लगाव रखता है।" " 

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यह लिखा था

अंतिम सेमेस्टर में भी राजू ने प्रथम स्थान प्राप्त कर लिया है। "मेडम ने अनिश्चित स्थिति में कक्षा 4 की रिपोर्ट खोली।" राजू ने अपनी मां की बीमारी का बेहद प्रभाव लिया। .उसका ध्यान पढ़ाई से हट रहा है। "" राजू की माँ को अंतिम चरण का कैंसर हुआ है। । घर पर उसका और कोई ध्यान रखनेवाला नहीं है.जिसका गहरा प्रभाव उसकी पढ़ाई पर पड़ा है। 

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" लिखा था

निचे हेड मास्टर ने लिखा कि राजू की माँ मर चुकी है और इसके साथ ही राजू के जीवन की चमक और रौनक भी। । उसे बचाना होगा...इससे पहले कि बहुत देर हो जाए। " यह पढ़कर मेडम के दिमाग पर भयानक बोझ हावी हो गया। कांपते हाथों से उन्होंने प्रगति रिपोर्ट बंद की । मेडम की आखो से आंसू एक के बाद एक गिरने लगे. मेडम ने साङी से अपने आंसू पोछे

अगले दिन जब मेडम कक्षा में दाख़िल हुईं तो उन्होंने अपनी आदत के अनुसार अपना पारंपरिक वाक्यांश "आई लव यू ऑल" दोहराया। 

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मगर वह जानती थीं कि वह आज भी झूठ बोल रही हैं। क्योंकि इसी क्लास में बैठे एक उलझे बालों वाले बच्चे राजू के लिए जो प्यार वह आज अपने दिल में महसूस कर रही थीं..वह कक्षा में बैठे और किसी भी बच्चे से अधिक था ।

पढ़ाई के दौरान उन्होंने रोजाना दिनचर्या की तरह एक सवाल राजू पर दागा और हमेशा की तरह राजू ने सिर झुका लिया। जब कुछ देर तक मेडम से कोई डांट फटकार और सहपाठी सहयोगियों से हंसी की आवाज उसके कानों में न पड़ी तो उसने अचंभे में सिर उठाकर मेडम की ओर देखा। अप्रत्याशित उनके माथे पर आज बल न थे, वह मुस्कुरा रही थीं। उन्होंने राजू को अपने पास बुलाया और उसे सवाल का जवाब बताकर जबरन दोहराने के लिए कहा। राजू तीन चार बार के आग्रह के बाद अंतत:बोल ही पड़ा। इसके जवाब देते ही मेडम ने न सिर्फ खुद खुशान्दाज़ होकर तालियाँ बजाईं बल्कि सभी बच्चो से भी बजवायी..

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फिर तो यह दिनचर्या बन गयी।मेडम हर सवाल का जवाब अपने आप बताती और फिर उसकी खूब सराहना तारीफ करतीं। प्रत्येक अच्छा उदाहरण राजू के कारण दिया जाने लगा । धीरे-धीरे पुराना राजू सन्नाटे की कब्र फाड़ कर बाहर आ गया। अब मेडम को सवाल के साथ जवाब बताने की जरूरत नहीं पड़ती। वह रोज बिना त्रुटि उत्तर देकर सभी को प्रभावित करता और नये नए सवाल पूछ कर सबको हैरान भी करता ।

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उसके बाल अब कुछ हद तक सुधरे हुए होते, कपड़े भी काफी हद तक साफ होते जिन्हें शायद वह खुद धोने लगा था। देखते ही देखते साल समाप्त हो गया और राजू ने दूसरा स्थान हासिल कर कक्षा 5 वी पास कर लिया यानी अब दुसरी जगह स्कूल मे दाखिले के लिए तैयार था।

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कक्षा 5 वी के विदाई समारोह में सभी बच्चे मेडम के लिये सुंदर उपहार लेकर आए और मेडम की टेबल पर ढेर लग गया । इन खूबसूरती से पैक हुए उपहारो में एक पुराने अखबार में बदतर सलीके से पैक हुआ एक उपहार भी पड़ा था। बच्चे उसे देखकर हंस रहे थे । किसी को जानने में देर न लगी कि यह उपहार राजू लाया होगा। मेडम ने उपहार के इस छोटे से पहाड़ में से लपक कर राजू वाले उपहार को निकाला। खोलकर देखा तो उसके अंदर एक महिलाओं द्वारा इस्तेमाल करने वाली इत्र की आधी इस्तेमाल की हुई शीशी और एक हाथ में पहनने वाला एक बड़ा सा कड़ा कंगन था जिसके ज्यादातर मोती झड़ चुके थे। मिस ने चुपचाप इस इत्र को खुद पर छिड़का और हाथ में कंगन पहन लिया। बच्चे यह दृश्य देखकर सब हैरान रह गए। खुद राजू भी। आखिर राजू से रहा न गया और मिस के पास आकर खड़ा हो गया। ।

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कुछ देर बाद उसने अटक अटक कर मेडम को बोला "आज आप में से मेरी माँ जैसी खुशबू आ रही है।" इतना सुनकर मेडम के आखो मे आसू आ गये ओर मेडम ने राजू को अपने गले से लगा लिया

राजू अब दुसरी स्कूल मे जाने वाला था

राजू ने दुसरी जगह स्कूल मे दाखिले ले लिया था

समय बितने लगा।

दिन सप्ताह,

सप्ताह महीने और महीने साल में बदलते भला कहां देर लगती है?

मगर हर साल के अंत में मेडम को राजू से एक पत्र नियमित रूप से प्राप्त होता जिसमें लिखा होता कि "इस साल कई नए टीचर्स से मिला।। मगर आप जैसा मेडम कोई नहीं था।"

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फिर राजू की पढ़ाई समाप्त हो गया और पत्रों का सिलसिला भी सम्माप्त । कई साल आगे गुज़रे और मेडम रिटायर हो गईं।

एक दिन मेडम के घर अपनी मेल में राजू का पत्र मिला जिसमें लिखा था:

"इस महीने के अंत में मेरी शादी है और आपके बिना शादी की बात मैं नहीं सोच सकता। एक और बात .. मैं जीवन में बहुत सारे लोगों से मिल चुका हूं।। आप जैसा कोई नहीं है.........आपका डॉक्टर राजू

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पत्र मे साथ ही विमान का आने जाने का टिकट भी लिफाफे में मौजूद था।

मेडम खुद को हरगिज़ न रोक सकी। उन्होंने अपने पति से अनुमति ली और वह राजू के शहर के लिए रवाना हो गईं। शादी के दिन जब वह शादी की जगह पहुंची तो थोड़ी लेट हो चुकी थीं।

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उन्हें लगा समारोह समाप्त हो चुका होगा.. मगर यह देखकर उनके आश्चर्य की सीमा न रही कि शहर के बड़े डॉक्टर , बिजनेसमैन और यहां तक कि वहां पर शादी में बाकी मेहमान भी थक गये थे. कि आखिर कौन आना बाकी है...मगर राजू समारोह में शादी के मंडप के बजाय गेट की तरफ टकटकी लगाए उनके आने का इंतजार कर रहा था। फिर सबने देखा कि जैसे ही एक बुड्ढी ओरत ने गेट से प्रवेश किया राजू उनकी ओर लपका और उनका वह हाथ पकड़ा जिसमें उन्होंने अब तक वह कड़ा पहना हुआ था कंगन पहना हुआ था और उन्हें सीधा मंच पर ले गया।

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राजू ने माइक हाथ में पकड़ कर कुछ यूं बोला "दोस्तों आप सभी हमेशा मुझसे मेरी माँ के बारे में पूछा करते थे और मैं आप सबसे वादा किया करता था कि जल्द ही आप सबको उनसे मिलाउंगा।।।........ 

ध्यान से देखो यह यह मेरी प्यारी सी मा दुनिया की सबसे अच्छी है यह मेरी मा यह मेरी माँ हैं -

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!! प्रिय दोस्तों.... इस सुंदर कहानी को सिर्फ शिक्षक और शिष्य के रिश्ते के कारण ही मत सोचिएगा । अपने आसपास देखें, राजू जैसे कई फूल मुरझा रहे हैं जिन्हें आप का जरा सा ध्यान, प्यार और स्नेह नया जीवन दे सकता है...........👍

*LOKESH KUMAR SAHU*

मिशन प्रेरणा की ई - पाठशाला : साप्ताहिक सामग्री - प्राथमिक एवं उच्च प्राथमिक सप्ताह 14 (30.08.2021 - 04.09.2021)

 | मिशन प्रेरणा की ई - पाठशाला ||

*साप्ताहिक सामग्री - उच्च प्राथमिक*


*सप्ताह 14 (30.08.2021 - 04.09.2021)*


*कक्षा 6 -*


*सोमवार:*

1. हिंदी: हार की जीत-https://bit.ly/Hindi-6-8

2. गणित: सांख्यिकी-https://bit.ly/math-6-08


*बुधवार:*

1. सामाजिक विज्ञान: अक्षांस एवं देशान्तर-https://bit.ly/socialscience-6-8

2. विज्ञान: भोजन एवं स्वास्थ्य स्वाथ्य और स्वच्छता-https://bit.ly/science-6-8


*शुक्रवार:* 

1. अंग्रेजी: L-9 Rainbow fairies 

 (Poem) -https://bit.ly/english-6-8

2. गणित: कोण- सांख्यिकी - https://bit.ly/math-6-08

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*कक्षा 7 -*


*सोमवार:*

1. हिंदी: स्कूल मुझे अच्छा लगा -https://bit.ly/hindi-7-8

2. गणित: वाणिज्य गणित-https://bit.ly/math-7-8


*बुधवार:*

1. व्यवस्थापिका-कानून बनाना - https://bit.ly/socialscience-7-8   विज्ञान: जीवों में श्वसन-https://bit.ly/science-7-8

*शुक्रवार:* 

1. अंग्रेजी: L-9 The swing (Poem)-https://bit.ly/english-7-8

2. गणित: वाणिज्य गणित-https://bit.ly/math-7-8

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*कक्षा 8 -*


*सोमवार:* 

1. हिंदी: बिहारी के दोहे-https://bit.ly/hindi-8-8

2. गणित: युगपत समीकरण-https://bit.ly/math-8-8


*बुधवार:*

1. सामाजिक विज्ञान: भारत में कम्पनी राज्य का विस्तार-https://bit.ly/socialscience-8-8

2. विज्ञान: दिव्यांगता-https://bit.ly/science-8-8


*शुक्रवार:* 

1. अंग्रेजी: L-9 Where do All the Teachers go?

Poem- https://bit.ly/english-8-08

2. गणित: युगपत समीकरण-https://bit.ly/math-8-8

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| मिशन प्रेरणा की ई - पाठशाला ||* 📚📚📚

*साप्ताहिक सामग्री - प्राथमिक* 

_*सप्ताह 14 (30.08.2021 - 04.09.2021)*

*कक्षा 1 व 2* -


*सोमवार:* 

1. प, फ, ब, भ, म  अक्षरों के साथ वस्तुओं को ढूंढना- https://bit.ly/hindi-0063

2.पतंग की कविता-https://bit.ly/hindi-0064

3.संख्या जोड़ने की कविता-https://bit.ly/math-0051

4. एक अंकिय संख्याओं को जोड़ना - भाग 1-https://bit.ly/math-0052

*बुधवार:*

1. राखी बनाना- https://bit.ly/hindi-0065

2. प, फ, ब, भ, म अक्षरों को लिखना-https://bit.ly/hindi-0066

3. बूंद के सफ़र की कहानी-https://bit.ly/hindi-0067

4. एक अंकिय संख्याओं को जोड़ना - भाग 4-https://bit.ly/math-0054

*शुक्रवार:* 

1.संख्या फ्रेम के साथ संख्याओं को जोड़ना-https://bit.ly/math-0053

2. पानी बचाने के उपाय- https://bit.ly/hindi-0069

3. प, फ, ब, भ, म अक्षरों के साथ वस्तु को आकर्षित रंग देना- https://bit.ly/hindi-0068

4. मौखिक रूप से पार्क का वर्णन करना- https://bit.ly/hindi-0070




| मिशन प्रेरणा की ई - पाठशाला ||* 📚📚📚

*साप्ताहिक सामग्री - प्राथमिक* 

*सप्ताह 14 (30.08.2021 - 04.09.2021)*


*कक्षा 3 व 4 -*


*सोमवार:* 

1. हिंदी: हिंदी वर्णमाला की पहचान - https://bit.ly/hindi-0071

2. गणित: 51 से 60 तक संख्या की पहचान, मात्रात्मक समझ- https://bit.ly/math-0055


*बुधवार:*

1. हिंदी: शब्दों की प्रथम ध्वनि की पहचान-https://bit.ly/hindi-0072

2. गणित: 61 से 70 तक संख्या की पहचान मात्रात्मक समझ-https://bit.ly/math-0056 


*शुक्रवार:*

1. हिंदी: बुद्धिमान बाल गणेश-https://bit.ly/hindi-0073

2. गणित: 71 से 80 तक संख्या की पहचान, मात्रात्मक समझ- https://bit.ly/math-0057       __________________________


*कक्षा 5 -*


*सोमवार:* 

1. हिंदी: शब्द बनाना -https://bit.ly/hindi-0074

2. गणित: 999 तक की संख्या - https://bit.ly/math-0058

*बुधवार:*

1. हिंदी: शब्द बनाना -https://bit.ly/hindi-0075

2. गणित: स्थानीय मान और प्रत्यक्ष मान-https://bit.ly/math-0059


*शुक्रवार:* 

1. हिंदी: विराम चिन्ह-https://bit.ly/hindi-0076

2. गणित: इकाई, दहाई और विस्तारित रूप- https://bit.ly/math-0060



|| मिशन प्रेरणा की ई - पाठशाला ||* 📚📚📚

*कहानी संग्रह*


1. बरसा बादल - https://bit.ly/up-read-along-21

2. रोटी गयी, रोटी आयी - https://bit.ly/up-read-along-22

3. भीमा गधा - https://bit.ly/up-read-along-23

4.चुलबुल की पूँछ - https://bit.ly/up-read-along-24



ये कहानियाँ *Google Read Along* पर खुलेंगी।  


*एप को डाउनलोड* करने के लिए इस लिंक पर क्लिक करें - https://bit.ly/read-along-up


एप डाउनलोड करने के पश्चात उस पर अपना *पार्टनर कोड* भी डालें। आप अपने ब्लॉक का पार्टनर कोड यहाँ देख सकते हैं - https://bit.ly/partnercodemapping


पार्टनर कोड डालने की प्रक्रिया को समझने के लिए इस लिंक पर क्लिक करें - https://bit.ly/partnercode-readalong


*|| मिशन प्रेरणा की ई - पाठशाला ||*

सप्ताह 14 (28.08.2021 - 03.09.2021)


ई- पाठशाला के अंतर्गत *कक्षा 1 से लेकर 8* तक की हर कक्षा की अलग योजना बनायीं गयी है जिन्हें *दो भाग (प्राथमिक एवं उच्च प्राथमिक)* में भेजा जा रहा है। इस सामग्री में सोमवार, बुधवार एवं शुक्रवार के लिए अनेक वीडियो और कुछ मज़ेदार गतिविधियां हैं। कहानी संग्रह भी सामग्री में शामिल किया गया है। 


इन गतिविधियों को करते हुए अपनी विडीओ या फ़ोटो लेकर हमारे साथ share करो। इसके साथ ही *कक्षा 1-8* के लिए *प्रत्येक शनिवार* को निम्न लिंक पर *व्हाट्सएप पर क्विज* होगा -


1. कक्षा 1-2: 

https://forms.gle/gZEP3tYgHXb9jS8ZA

2. कक्षा 3-5: https://bit.ly/E-PathshalaQuiz3-5

3. कक्षा 6-8: http://bit.ly/ePathshalaQuiz6-8


कोविड महामारी के इस समय में किसी भी बच्चे की पढ़ाई का नुकसान न हो, यह हम सबकी ज़िम्मेदारी है।  याद रहे, - *घर ही बन जायेगा विद्यालय हमारा, हम चलाएंगे ई- पाठशाला*


आज्ञा से

महानिदेशक

स्कूल शिक्षा, उत्तर प्रदेश


*सभी BSAs, BEOs, SRGs और ARPs से अनुरोध है कि यह संदेश आप सारे जनपद एवं ब्लॉक ग्रुप्स पे साझा करें ताकी यह शिक्षकों तक पहुँच सके और उनके द्वारा अभिभावकों के साथ शेयर किया जा सके।*