Target top ten in Diksha *100 days campaign 2.0 for Diksha

 *🎉🎉🌈🌈Target top ten in Diksha*.

*100 days campaign 2.0 for Diksha*


सभी सम्मानित ARPगण(समस्त विकासक्षेत्र)





*दीक्षा पर 100 दिन*

राज्य परियोजना कार्यालय से प्रेषित रैंकिंग में सुधार हेतु IEC प्लान के अंतर्गत आज से *दीक्षा एप्लीकेशन के प्रयोग हेतु समग्र प्रयास*

प्रत्येक विद्यालय में प्रतिदिन प्रातः 11.00बजे से 11.40 तक *मौखिक कालांश में प्राथमिक स्तर* पर तथा *जूनियर में प्रोजेक्ट  i स्मार्ट/ कालांश अनुसार अनिवार्य प्रयोग* तथा *QR code स्कैन* कर उपयोग।


जनपद की दीक्षा उपयोग रैंकिंग को *आगामी एक माह में श्रेष्ठ  जनपदों में लाना हमारा लक्ष्य।*


आइए एक बार फिर सब मिल कर प्रयास करें।


निपुण भारत मिशन को सफल बनाने में दीक्षा का अधिक से अधिक उपयोग करें।

उपरोक्त हेतु *शिक्षक डायरी में अभिलेखीकरण भी आवश्यक है*।

🏆🏆🏆🏆🥇🥈🥉

प्रतिदिन ,विषय ,पाठ और समय अनुसार ,संपूर्ण जनपद में दीक्षा app का प्रयोग अनिवार्य है।

*सभी सम्मानित मेंटर्स पर्यवेक्षण के समय इस बिंदु पर विशेष ध्यान दें।*

*👆👆🎗️💫25 जुलाई से जनपद  में 100 days Diksha campaign*🎉🎉🎖️🎖️ 

*दीक्षा से बनेगा जनपद निपुण*


सादर अनुरोध

🙏🙏

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गणित सीखने-सिखाने का सही क्रम क्या होना चाहिए?

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बच्चों के पास स्कूल आने से पहले गणित से सम्बन्धित अनेक अनुभव पास होते हैं बच्चों के तमाम खेल ऐसे जिनमें वे सैंकड़े से लेकर हजार तक का हिसाब रखते हैं। वे अपने खेलों में चीजों का बराबर बँटवारा कर लेते हैं।  अपनी चीजों का हिसाब रखते हैं। छोटा-बड़ा, कम-ज्यादा, आगे-पीछे, उपर-नीचे, समूह बनाना, तुलना करना, गणना करना, मुद्रा की पहचान, दूरी का अनुमान, घटना-बढ़ना जैसी तमाम अवधारणाओं से बच्चे परिचित होते हैं।  हम बच्चों को प्रतीक ही सिखाते हैं। उनके अनुभवों को प्रतीकों से जोड़ना महत्वपूर्ण है। गणित मूर्त और अमूर्त से जुड़ने और जूझने का प्रयास है अवधारणाएँ अमूर्त होती हैं चाहे विषय कोई भी हो।  गणितीय अमूर्तता को मूर्त, ठोस चीजों की मदद से सरल बनाया जा सकता है। जब मूर्त को अमूर्त से जोड़ा जाता है तो अमूर्त का अर्थ स्पष्ट हो जाता है।  प्रस्तुतीकरण के तरीकों से भी कई बार गणित अमूर्त प्रतीत होने लगता है। शुरुआती दिनों में गणित सीखने में ठोस वस्तुओं की भूमिका अहम होती है इस उम्र में बच्चे स्वाभाविक तौर पर तरह-तरह की चीजों से खेलते हैं, उन्हें जमाते. बिगाड़ते और फिर से जमाते हैं।...
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