निपुण भारत मिशन’ के अंतर्गत दीक्षा एप के माध्यम से शिक्षक-प्रशिक्षण कार्यक्रम के Course- 37, 38 लिंक जारी, Join कर पूर्ण करें अपना प्रशिक्षण

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शिक्षक प्रशिक्षण(दीक्षा), उत्तर प्रदेश
समस्त BSA, DIET प्राचार्य, BEO, KRP, SRG, ARP, DIET मेंटर एवं अन्य सभी सदस्य कृपया ध्यान दें:


 

Course 38:(Leadership Video link)

Monthly Courses:

Accessibility Audit- Inclusive Education, End Date: 30 Nov):

https://diksha.gov.in/explore-course/course/do_31365718604183142412233


Supportive Supervision Course (For SRG, ARP & DIET Mentor, End Date: 30 Nov):

https://diksha.gov.in/explore-course/course/do_3136478267454668801889


Home Based Education- Inclusive Education, End Date: 17 Nov):

https://diksha.gov.in/explore-course/course/do_3136473926621757441783

नोट (महत्वपूर्ण):

पूर्व में प्रेषित सभी प्रशिक्षण को पुनः 30 नवंबर तक प्रारंभ कर दिया गया है जिससे संबंधित लिंक्स/निर्देश http://surl.li/dngxg से प्राप्त कर सकते हैं।
Supportive Supervision Course से संबंधित निर्देश http://surl.li/dngzx से प्राप्त कर सकते हैं।
1.अपनी दीक्षा प्रोफाइल में district, block, school का चयन कर update कर लें । ( https://youtu.be/8sHuHUrkBxQ वीडियो लिंक का प्रयोग कर प्रोफाइल अपडेट करने की प्रक्रिया को समझ सकते हैं।)

आज्ञा से,
महानिदेशक,
स्कूल शिक्षा, उत्तर प्रदेश
Primary Ka Master,


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गणित सीखने-सिखाने का सही क्रम क्या होना चाहिए?

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बच्चों के पास स्कूल आने से पहले गणित से सम्बन्धित अनेक अनुभव पास होते हैं बच्चों के तमाम खेल ऐसे जिनमें वे सैंकड़े से लेकर हजार तक का हिसाब रखते हैं। वे अपने खेलों में चीजों का बराबर बँटवारा कर लेते हैं।  अपनी चीजों का हिसाब रखते हैं। छोटा-बड़ा, कम-ज्यादा, आगे-पीछे, उपर-नीचे, समूह बनाना, तुलना करना, गणना करना, मुद्रा की पहचान, दूरी का अनुमान, घटना-बढ़ना जैसी तमाम अवधारणाओं से बच्चे परिचित होते हैं।  हम बच्चों को प्रतीक ही सिखाते हैं। उनके अनुभवों को प्रतीकों से जोड़ना महत्वपूर्ण है। गणित मूर्त और अमूर्त से जुड़ने और जूझने का प्रयास है अवधारणाएँ अमूर्त होती हैं चाहे विषय कोई भी हो।  गणितीय अमूर्तता को मूर्त, ठोस चीजों की मदद से सरल बनाया जा सकता है। जब मूर्त को अमूर्त से जोड़ा जाता है तो अमूर्त का अर्थ स्पष्ट हो जाता है।  प्रस्तुतीकरण के तरीकों से भी कई बार गणित अमूर्त प्रतीत होने लगता है। शुरुआती दिनों में गणित सीखने में ठोस वस्तुओं की भूमिका अहम होती है इस उम्र में बच्चे स्वाभाविक तौर पर तरह-तरह की चीजों से खेलते हैं, उन्हें जमाते. बिगाड़ते और फिर से जमाते हैं।  इस प्रक्रिया में उनकी
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