100 days Reading Campaign : 3 से 05 मार्च तक शिक्षण योजना

 100 days Reading Campaign


03  मार्च  2022



📌05 मार्च  तक  शिक्षण  योजना


https://youtu.be/QmX_9TyBzIQ


📌बाल वाटिका


चाँद  पर  जाने  की  कहानी


https://youtu.be/N398jCfsDX8


गतिविधि- लाला  जी  ने  लड्डू  खाए


https://youtu.be/fSBZvam4z74


📌 कक्षा  1 और  2


सुनो  कहानी- मैट्रो  की  सैर


https://youtu.be/oW22sqYE2-8


गतिविधि- खेल  चार्ट  पर  चर्चा


https://youtu.be/v8wSonbhnVA


📌कक्षा  3  से  5


📌सुनो  कहानी- बैठा   आस  लगाए


https://youtu.be/Hv2hVq29dNM


गतिविधि- खेल  चार्ट  पर  चर्चा


https://youtu.be/v8wSonbhnVA


📌कक्षा  6  से  8


सुनो  कविता- हवा


https://youtu.be/TdGQZIsGeKQ


गतिविधि- खेल  चार्ट  पर  चर्चा


https://youtu.be/v8wSonbhnVA

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05 मार्च  तक  शिक्षक  डायरी


https://youtu.be/tBKIIAcNC_U


05 मार्च  तक  रीडिंग  कैम्पेन  रजिस्टर


https://youtu.be/QmX_9TyBzIQ


आपकी सेवा में तत्पर- ARP टीम जलालाबाद।

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बच्चों के पास स्कूल आने से पहले गणित से सम्बन्धित अनेक अनुभव पास होते हैं बच्चों के तमाम खेल ऐसे जिनमें वे सैंकड़े से लेकर हजार तक का हिसाब रखते हैं। वे अपने खेलों में चीजों का बराबर बँटवारा कर लेते हैं।  अपनी चीजों का हिसाब रखते हैं। छोटा-बड़ा, कम-ज्यादा, आगे-पीछे, उपर-नीचे, समूह बनाना, तुलना करना, गणना करना, मुद्रा की पहचान, दूरी का अनुमान, घटना-बढ़ना जैसी तमाम अवधारणाओं से बच्चे परिचित होते हैं।  हम बच्चों को प्रतीक ही सिखाते हैं। उनके अनुभवों को प्रतीकों से जोड़ना महत्वपूर्ण है। गणित मूर्त और अमूर्त से जुड़ने और जूझने का प्रयास है अवधारणाएँ अमूर्त होती हैं चाहे विषय कोई भी हो।  गणितीय अमूर्तता को मूर्त, ठोस चीजों की मदद से सरल बनाया जा सकता है। जब मूर्त को अमूर्त से जोड़ा जाता है तो अमूर्त का अर्थ स्पष्ट हो जाता है।  प्रस्तुतीकरण के तरीकों से भी कई बार गणित अमूर्त प्रतीत होने लगता है। शुरुआती दिनों में गणित सीखने में ठोस वस्तुओं की भूमिका अहम होती है इस उम्र में बच्चे स्वाभाविक तौर पर तरह-तरह की चीजों से खेलते हैं, उन्हें जमाते. बिगाड़ते और फिर से जमाते हैं।  इस प्रक्रिया में उनकी
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