मिशन प्रेरणा की ई - पाठशाला: साप्ताहिक सामग्री - प्राथमिक एवं उच्च प्राथमिक(सप्ताह 11 (09.08.2021 - 14.08.2021)

 मिशन प्रेरणा की ई - पाठशाला ||


*साप्ताहिक सामग्री - उच्च प्राथमिक*

_सप्ताह 11 (09.08.2021 - 14.08.2021)_


*कक्षा 6 -*


*सोमवार:* 

1. क्यों क्यों लड़की- https://bit.ly/class-6-5

2. गणित: ज्यामितीय अवधारणाएं- https://bit.ly/math-6-5


*बुधवार:*

1. सामाजिक विज्ञान: पुथ्वी ओर चन्द्रमा- https://bit.ly/socialscience-6-5    

2. विज्ञान: जीव जगत- https://bit.ly/science-6-5


*शुक्रवार:* 

1. अंग्रेजी: L-6 Celebrating Independence day- https://bit.ly/english-6-5

2. गणित: ज्यामितीय अवधारणाएं- https://bit.ly/math-6-5

____________


*कक्षा 7 -*


*सोमवार:* 

1. हिंदी: शाप-मुक्ति- https://bit.ly/hindi-class-7-06

2. गणित: रचनाएं- https://bit.ly/math-7-5


*बुधवार:*

1. सामाजिक विज्ञान: सल्तनत (सुल्तनत) काल की शुरूआत- https://bit.ly/socialscience-7-5

2. विज्ञान: भैातिक एवं रासायनिक परिवर्तन- https://bit.ly/science-7-5


*शुक्रवार:* 

1. अंग्रेजी: L-6 A Good Citizen- https://bit.ly/english-7-5

2. गणित: रचनाएं- https://bit.ly/math-7-5

____________


*कक्षा 8 -*


*सोमवार:* 

1. हिंदी: पेड़ों के संग बढ़ना सीखो - https://bit.ly/hindi-8-5

2. गणित: सर्वसमिकाएं - https://bit.ly/class-8-math-4


*बुधवार:*

1. सामाजिक विज्ञान: भारतः कृषि एवं सिंचाई- https://bit.ly/socialscience-8-05

2. विज्ञान: काशिका से अंग तंत्र तक- https://bit.ly/science-8-05


*शुक्रवार:* 

1. अंग्रेजी: L-6 Awesome Assam - https://bit.ly/english-8-5

2. गणित: संख्याओ का खेल - https://bit.ly/math-8-5

____________

[8/8, 10:18 AM] Rajkumar Sankul Entgawn: *| मिशन प्रेरणा की ई - पाठशाला ||* 📚📚📚

*साप्ताहिक सामग्री - प्राथमिक* 

_सप्ताह 11 (09.08.2021 - 14.08.2021)_


*कक्षा 1 व 2* -


*सोमवार:* 

1. क ख ग घ ङ अक्षरों के साथ वस्तुओं को ढूंढना - https://bit.ly/hindi-0024

2. बादल की कविता :- https://bit.ly/hindi-0025

3. 1-10 गिनती करके हाथ धोएं और कोरोना को दूर रखें : https://bit.ly/math-0024

4. संख्या फ्रेम के साथ एक से दस की गिनती : https://bit.ly/math-0025


*बुधवार:*

1. क ख ग घ ङ अक्षरों को लिखना : https://bit.ly/hindi-0026

2. जादुई बीज की कहानी : https://bit.ly/hindi-0027

3. 1 से 9 तक उल्टी गिनती करना: https://bit.ly/math-0026

4. क्रम में संख्याओं को व्यवस्थित करना: https://bit.ly/math-0027


*शुक्रवार:* 

1.स्टापू का खेल: https://bit.ly/hindi-0028

2. क ख ग घ ङ अक्षरों के साथ वस्तु को आकर्षित रंग देना : https://bit.ly/hindi-0029

3. मौखिक रूप से अपने सबसे प्रिय दोस्त का वर्णन करना :

https://bit.ly/hindi-0030



मिशन प्रेरणा की ई - पाठशाला ||* 📚📚📚

*साप्ताहिक सामग्री - प्राथमिक* 

_सप्ताह 11 (09.08.2021 - 14.08.2021)_


*कक्षा 3 व 4 -*


*सोमवार:* 

1. हिंदी: ईमानदार लकड़हारा- https://bit.ly/hindi-0031

2. गणित: दो अंकों का जोड़ ( हासिल के साथ )- https://bit.ly/math-0028


*बुधवार:*

1. हिंदी: सरल वाक्यों को पढ़ना- https://bit.ly/hindi-0032

2. गणित: दो अंकों का घटाव- https://bit.ly/math-0029 


*शुक्रवार:*

1. हिंदी: सरल वाक्यों को पढ़ना - https://bit.ly/hindi-0033

2. गणित: दो अंकों का घटाव -https://bit.ly/math-0030

__________________________


*कक्षा 5 -*


*सोमवार:* 

1. हिंदी: समय का सदुपयोग- https://bit.ly/hindi-0034

2. गणित: दो अंक वाली संख्या का गुणा- https://bit.ly/math-0031


*बुधवार:*

1. हिंदी: दो जिगरी दोस्त- https://bit.ly/hindi-0035

2. गणित: 2 अंकों का गुणा करने की सबसे आसान विधि- https://bit.ly/math-0032


*शुक्रवार:* 

1. हिंदी: चित्र वर्णन- https://bit.ly/hindi-0036

2. गणित: दो अंक वाली संख्या का गुणा- https://bit.ly/math-0031



*|| मिशन प्रेरणा की ई - पाठशाला ||* 📚📚📚

*कहानी संग्रह*


1. आम का पेड़ - https://bit.ly/up-read-along-9

2. बारिश में क्या गाएँ? - https://bit.ly/up-read-along-10

3. मेरी मछली! "नहीं, मेरी मछली!" - https://bit.ly/up-read-along-11

4. उड़ने वाला ऑटो - https://bit.ly/up-read-along-12


ये कहानियाँ *Google Read Along* पर खुलेंगी।  


*एप को डाउनलोड* करने के लिए इस लिंक पर क्लिक करें - https://bit.ly/read-along-up


एप डाउनलोड करने के पश्चात उस पर अपना *पार्टनर कोड* भी डालें। आप अपने ब्लॉक का पार्टनर कोड यहाँ देख सकते हैं - https://bit.ly/partnercodemapping


पार्टनर कोड डालने की प्रक्रिया को समझने के लिए इस लिंक पर क्लिक करें - https://bit.ly/partnercode-readalong



*|| मिशन प्रेरणा की ई - पाठशाला ||* 

_सप्ताह 11 (09.08.2021 - 14.08.2021)_


ई- पाठशाला के अंतर्गत *कक्षा 1 से लेकर 8* तक की हर कक्षा की अलग योजना बनायीं गयी है जिन्हें *दो भाग (प्राथमिक एवं उच्च प्राथमिक)* में भेजा जा रहा है। इस सामग्री में सोमवार, बुधवार एवं शुक्रवार के लिए अनेक वीडियो और कुछ मज़ेदार गतिविधियां हैं। कहानी संग्रह भी सामग्री में शामिल किया गया है। 


इन गतिविधियों को करते हुए अपनी विडीओ या फ़ोटो लेकर हमारे साथ share करो। इसके साथ ही कक्षा 1-8 के लिए *प्रत्येक शनिवार* को निम्न लिंक पर *व्हाट्सएप पर क्विज* होगा -


1. कक्षा 1-2: 

https://forms.gle/aVxF81S1gSdzgDKE6

2. कक्षा 3-5: http://bit.ly/ePathshalaQuiz3-5 

3. कक्षा 6-8: http://bit.ly/ePathshalaQuiz6-8


कोविड महामारी के इस समय में किसी भी बच्चे की पढ़ाई का नुकसान न हो, यह हम सबकी ज़िम्मेदारी है।  

याद रहे, - *घर ही बन जायेगा विद्यालय हमारा, हम चलाएंगे ई- पाठशाला।*


आज्ञा से

महानिदेशक

स्कूल शिक्षा, उत्तर प्रदेश

टिप्पणियाँ

एक टिप्पणी भेजें

इस ब्लॉग से लोकप्रिय पोस्ट

गणित सीखने-सिखाने का सही क्रम क्या होना चाहिए?

चित्र
बच्चों के पास स्कूल आने से पहले गणित से सम्बन्धित अनेक अनुभव पास होते हैं बच्चों के तमाम खेल ऐसे जिनमें वे सैंकड़े से लेकर हजार तक का हिसाब रखते हैं। वे अपने खेलों में चीजों का बराबर बँटवारा कर लेते हैं।  अपनी चीजों का हिसाब रखते हैं। छोटा-बड़ा, कम-ज्यादा, आगे-पीछे, उपर-नीचे, समूह बनाना, तुलना करना, गणना करना, मुद्रा की पहचान, दूरी का अनुमान, घटना-बढ़ना जैसी तमाम अवधारणाओं से बच्चे परिचित होते हैं।  हम बच्चों को प्रतीक ही सिखाते हैं। उनके अनुभवों को प्रतीकों से जोड़ना महत्वपूर्ण है। गणित मूर्त और अमूर्त से जुड़ने और जूझने का प्रयास है अवधारणाएँ अमूर्त होती हैं चाहे विषय कोई भी हो।  गणितीय अमूर्तता को मूर्त, ठोस चीजों की मदद से सरल बनाया जा सकता है। जब मूर्त को अमूर्त से जोड़ा जाता है तो अमूर्त का अर्थ स्पष्ट हो जाता है।  प्रस्तुतीकरण के तरीकों से भी कई बार गणित अमूर्त प्रतीत होने लगता है। शुरुआती दिनों में गणित सीखने में ठोस वस्तुओं की भूमिका अहम होती है इस उम्र में बच्चे स्वाभाविक तौर पर तरह-तरह की चीजों से खेलते हैं, उन्हें जमाते. बिगाड़ते और फिर से जमाते हैं।...
Read more »

गणित में जोड़ शिक्षण के तरीके और गतिविधियां, देखें गतिविधियों के माध्यम से

चित्र
गणित सीखने-सिखाने के परम्परागत तरीकों में गणित सीखने की प्रक्रिया की लगातार होती गयी है और धीरे-धीरे वह परिणाम आधारित हो गयी।  आप भी अपनी कक्षा में यही सब नहीं कर रहे हैं? कैसा माहौल रहता है आपकी गणित की कक्षा में? इसी माहौल से गुजर कर आपके सवालों के सही जवाब भी देने लगते होंगे।  पर क्या आपने जानने की कोशिश की कि ने सही जवाब देने के लिए किस प्रक्रिया को अपनाया? एक साधारण जोड़ को बच्चे ने इस प्रकार किया।   यहाँ विचार करें तो आप पाते हैं कि पहले प्रश्न को बच्चे ने सही हल किया परन्तु दूसरे शल में वही प्रक्रिया अपनाने के बाद भी क्यों उसका उत्तर सही नहीं हैं? क्या हमारी लक्ष्य केवल इतना है कि बच्चा जोड़ना सीख लें? या उसमें जोड़ करने की प्रक्रिया की समझ भी विकसित करनी है वास्तव में जोड़ की समझ के विकास में निहित है। दो या अधिक वस्तुओं या चीजों को एक साथ मिलने से परिणाम के रूप में वस्तुओं की संख्या का बढ़ना। स्थानीय मान का शामिल होना। . यह समझना है कि हासिल अर्थात जोड़ की क्रिया में परिणाम दस या अधिक होने पर दहाई की संख्या अपने बायें स्थित दहाइयों में जुड़ती हैं जिसे हासिल समझा ...
Read more »

प्राथमिक विद्यालयों ( कक्षा 1 से 5 तक ) का समय विभाजन चक्र (TIME TABLE), एक शिक्षक, दो शिक्षक, तीन शिक्षक, चार शिक्षक व पाँच शिक्षक वाला समय विभाजन चक्र

चित्र
 प्राथमिक विद्यालयों ( कक्षा 1 से 5 तक ) का समय विभाजन चक्र (TIME TABLE), एक शिक्षक, दो शिक्षक, तीन शिक्षक, चार शिक्षक व पाँच शिक्षक वाला समय विभाजन चक्र
Read more »