प्रेरणा पोर्टल पर शैक्षिक सत्र 2021-22 में कक्षा 01 से कक्षा 08 तक के अध्यनरत छात्र- छात्राओं के अभिवावको (लाभार्थी) के बैंक खातों का Accoount Validation करने हेतु

 1️⃣ *जिला बेसिक शिक्षा अधिकारी, समस्त जनपद।*

2️⃣ *सहायक वित्त एवं लेखाधिकारी/प्रभारी,समस्त जनपद।*

3️⃣ *खण्ड शिक्षा अधिकारी,समस्त ब्लाक संसाधन केंद्र,उत्तर प्रदेश ।*


*कृपया विशेष रूप से ध्यान दें।*

         राज्य परियोजना कार्यालय के👇पत्रांक: *वित्त/Guidelines/User Manual/FAQ/826/2021-22 दिनांक 14 जून 2021* का संदर्भ ग्रहण करने का कष्ट करें,के अनुसार प्रेरणा पोर्टल पर उपलब्ध शैक्षिक सत्र 2021-22 में कक्षा 01 से कक्षा 08 तक के अध्यनरत छात्र- छात्राओं के अभिवावको (लाभार्थी) के बैंक खातों का Accoount Validation करने हेतु *बैंक विवरण (Guardian Name,Bank Name, IFSC-Code तथा A/C No.)* संबंधी सूचना प्रेरणा पोर्टल पर प्रधनाध्यापक द्वारा सही सही भरा जाय इस हेतु *Guidelines/ User Manual/FAQ* संलग्न👇 की जा रही है।



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गणित सीखने-सिखाने का सही क्रम क्या होना चाहिए?

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बच्चों के पास स्कूल आने से पहले गणित से सम्बन्धित अनेक अनुभव पास होते हैं बच्चों के तमाम खेल ऐसे जिनमें वे सैंकड़े से लेकर हजार तक का हिसाब रखते हैं। वे अपने खेलों में चीजों का बराबर बँटवारा कर लेते हैं।  अपनी चीजों का हिसाब रखते हैं। छोटा-बड़ा, कम-ज्यादा, आगे-पीछे, उपर-नीचे, समूह बनाना, तुलना करना, गणना करना, मुद्रा की पहचान, दूरी का अनुमान, घटना-बढ़ना जैसी तमाम अवधारणाओं से बच्चे परिचित होते हैं।  हम बच्चों को प्रतीक ही सिखाते हैं। उनके अनुभवों को प्रतीकों से जोड़ना महत्वपूर्ण है। गणित मूर्त और अमूर्त से जुड़ने और जूझने का प्रयास है अवधारणाएँ अमूर्त होती हैं चाहे विषय कोई भी हो।  गणितीय अमूर्तता को मूर्त, ठोस चीजों की मदद से सरल बनाया जा सकता है। जब मूर्त को अमूर्त से जोड़ा जाता है तो अमूर्त का अर्थ स्पष्ट हो जाता है।  प्रस्तुतीकरण के तरीकों से भी कई बार गणित अमूर्त प्रतीत होने लगता है। शुरुआती दिनों में गणित सीखने में ठोस वस्तुओं की भूमिका अहम होती है इस उम्र में बच्चे स्वाभाविक तौर पर तरह-तरह की चीजों से खेलते हैं, उन्हें जमाते. बिगाड़ते और फिर से जमाते हैं।...
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